

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ У СТУДЕНТОВ
5.1. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП по бакалавриату осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом МГЭИ и другими нормативными документами МГЭИ
- «Положение о курсовых работах, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;
«Положение о порядке проведения экзаменов»;
«Положение о выпускных квалификационных работах»;
«Положение об электронных образовательных ресурсах МГЭИ;
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по специальности «Экономика» в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1) матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;
2) методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП;
4) банк аттестационных тестов по специальным дисциплинам;
5) программы проведения лабораторных и практических занятий по дисциплинам учебного плана;
6) вопросы и задания к зачетам и экзаменам, для контрольных работ и коллоквиумов, проектные задания (см. в рабочих программах дисциплин);
7) перечни тем рефератов и курсовых работ по дисциплинам учебного плана (см. в рабочих программах дисциплин);
8) тесты рубежного и итогового контроля (см. в рабочих программах дисциплин).
Для оценки сформированности компетенций в процессе обучения используются следующие типы контроля:
а) входная аттестация;
б) текущая аттестация;
в) промежуточная аттестация;
г) итоговая государственная аттестация.
Входной и текущий контроль может представлять собой: устный опрос (групповой или индивидуальный), проверку выполнения письменных домашних заданий, проведение лабораторных работ, тестирование (бланковое или компьютерное), проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме). Основными формами промежуточной аттестации являются зачет и экзамен.
К видам входного, текущего и промежуточного контроля (по способу выявления формируемых компетенций) относят:
а) устный опрос (УО); б) письменные работы (ПР); в) контроль с помощью технических средств и информационно-коммуникационных технологий (ТС).
К формам устного контроля относят:
- собеседование (УО-1) – специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т.п.;
- коллоквиум (УО-2) – обсуждение отдельных разделов, тем, вопросов изучаемого курса, обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий, а также рефераты, проекты и иные работы обучающихся;
- зачет (УО-3) и экзамен (УО-4).
Формы письменного контроля: тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), отчеты по практикам (ПР-6), отчеты по НИРС (ПР-7).
Технические формы контроля осуществляются с привлечением разнообразных технических средств и могут содержать: программы компьютерного тестирования (ТС-1), учебные задачи (ТС-2), комплексные практические задания (ТС-3), видеотренажеры (ТС-4), видеотесты (ТС-5) и др.
К формам контроля с помощью информационных технологий относится проведение локального и сетевого компьютерного тестирования.
Использование информационных технологий и систем обеспечивает:
• быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;
• возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;
• формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;
• привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;
• возможность самоконтроля и мотивации студентов в процессе самостоятельной работы.
Формы оценочных средств для аттестации текущей, промежуточной и итоговой по направлению подготовки
080100.62 «ЭКОНОМИКА»
профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»
Учебная дисциплина
|
Текущая аттестация
|
Промежуточная аттестация
|
Итоговая аттестация
|
Аудит
|
Тесты(50), задания для контрольной работы по ключевым темам,
задания для самостоятельной работы, практические задания
|
Вопросы к экзамену, темы курсовых работ (30наименований)
|
Вопросы междисциплинарного экзамена
|
Бухгалтерский финансовый учет
|
Тесты(50), практические задания, задания для контрольной работы, задания для самостоятельной работы
|
Вопросы к экзамену
|
|
Бухгалтерский управленческий учет
|
Тесты(30), практические задания, задания для контрольной работы
задания для самостоятельной работы
|
Вопросы к экзамену
|
|
Бухгалтерский учет и анализ
|
Тесты (100) ,
практические задания, задания для контрольной работы
задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к зачету, вопросы к экзамену
|
Вопросы междисциплинарного экзамена
|
Учет на предприятиях малого бизнеса
|
Тесты (30),
задания для контрольной работы
задания для самостоятельной работы
|
Вопросы к зачету
|
|
Международные стандарты учета и финансовой отчетности
|
Тесты(30), практические задания
задания для самостоятельной работы
|
Вопросы к зачету
|
|
Бухгалтерская (финансовая) отчетность
|
Тесты (30), практические задания, задания для контрольной работы
задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к экзамену
|
Вопросы междисциплинарного экзамена
|
Анализ финансовой отчетности
|
Тесты (100), задания для контрольной работы,
практические задания,
задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к зачету
|
|
Бухгалтерский учет и анализ внешнеэкономической деятельности
|
Тесты (30), Задания для контрольной работы,
практические задания задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к экзамену
|
|
Бухгалтерское дело
|
Тесты (50), практические задания, задания для контрольной работы,
задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к экзамену
|
|
Налоговый учет
|
Тесты (50), практические задания, задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к экзамену
|
|
Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету
|
Тесты (100), практические задания
задания для самостоятельной работы,
|
Вопросы к зачету , вопросы к экзамену
|
|
Управленческий анализ
|
Тесты (50), Задания для контрольной работы, практические задания, задания для самостоятельной работы
|
Вопросы к экзамену
|
|
5.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
по направлению подготовки
080100.62 «Экономика»
профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»
квалификация (степень) «бакалавр»
Разработчик : Дегтярева С. М.
I. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ПОРЯДКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ
Выполнение курсовых работ является важным звеном в подготовке бакалавров по бухгалтерскому учету. В ходе подготовки работы обучающий показывает умение самостоятельно разбираться в литературе, материалах конкретного предприятия, логически мыслить, делать выводы и предложения по совершенствованию бухгалтерского учета, анализа и аудита. Успешная подготовка и защита курсовой работы имеет своей целью:
- систематизацию, закрепление, расширение теоретических и практических знаний по специальности, применение этих знаний при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач;
- развитие навыков самостоятельной работы, овладение методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых проблем и вопросов;
- выяснение подготовленности обучающихся к самостоятельной работе в условиях современного производства.
Целью курсовых работ является углубление и расширение знаний обучающихся по бухгалтерскому финансовому учету, бухгалтерскому управленческому учету, бухгалтерской финансовой отчетности, анализу и аудиту на основе самостоятельной работы по одной из тем, предложенной кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита или предложенной самостоятельно, предварительно согласовав ее на кафедре бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Требования к тематике курсовых работ:
- обеспечение соответствия тем учебным дисциплинам;
- согласование тематики курсовых работ, предлагаемых кафедрой, с другими кафедрами, обеспечивающими изучение экономической теории и дисциплин специальности;
- обеспечение новизны привлекаемого для выполнения работы теоретического материала и практической значимости темы для формирования знаний по соответствующему направлению.
Для выполнения курсовых работ обучающийся дополнительно изучает законодательные и нормативные акты, экономическую и специальную литературу, инструктивные указания по бухгалтерскому учету и аудиту, а также собирает необходимый практический материал непосредственно на предприятии по теме исследования.
После закрепления темы студент уточняет с руководителем на кафедре бухгалтерского учета, анализа и аудита структуру (план) работы, получает от руководителя подробную консультацию по избранной теме. Последующие консультации у руководителя студент может получить в соответствии с индивидуальной договоренностью.
Поступившая на кафедру курсовая работа предварительно рассматривается и анализируется руководителем и в случае ее соответствия предъявляемым требованиям направляется на защиту.
В случае если курсовая работа нуждается в серьезной доработке, то руководитель с подробными замечаниями возвращает ее студенту на доработку. После доработки студентом работы руководитель повторно рассматривает ее и делает заключение о возможности направления на защиту или о дополнительной доработке.
При условии соответствия требованиям, предъявляемым к курсовым работам, организуется защита курсовых работ.
Результаты защиты работы оцениваются по 5-балльной системе с записью положительной оценки в зачетной книжке студента.
Студенты, не представившие и не защитившие курсовые работы, к сдаче экзамена не допускаются.
II. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ,
ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ
Написание курсовой работы является одной из важных форм самостоятельной творческой работы студента, которая способствует более глубокому овладению учебных дисциплин, пониманию научных основ экономической политики государства в современных условиях, углублению знаний и навыков по избранной специальности.
В результате написания курсовой работы могут формироваться следующие компетенции, определенные ФГОС:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способность к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способность осуществления сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбора инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).
В курсовой работе на высоком научном и методическом уровне должны быть раскрыты вопросы выбранной темы.
Курсовая работа пишется самостоятельно, доступным языком, призвана вырабатывать навыки работы с литературой, знакомит с требованиями по написанию и оформлению выдержек и сносок из учебников, книг и пособий, прививает интерес к научным исследованиям.
В курсовой работе должны быть широко использованы первоисточники: труды российских и зарубежных экономистов; статистические данные, опубликованные в периодических изданиях, справочниках; фактический материал
Для курсовой работы по общетеоретическим проблемам особое значение имеет определение логической структуры в соответствии с научным методом исследования. Обязательным требованием к курсовой работе является отражение в ней экономического аспекта темы.
III. ЭТАПЫ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Процесс подготовки и защиты курсовойработы состоит из ряда последовательных этапов: выбор темы и согласование ее с научным руководителем; подбор литературы; оформление организационных документов; изучение требований к оформлению работы; изучение подобранной литературы; написание работы; защита работы.
Перечисленные этапы не равнозначны по своей сложности и по количеству затрачиваемого времени на выполнение каждого этапа подготовки курсовой работы.
3.1. Выбор темы
Выбор темы начинается с ознакомления с тематикой, разработанной кафедрой, после чего выбирается интересующая тема.
В случае избрания студентом темы, материал которой еще не изучался, последний самостоятельно и углубленно изучает соответствующий раздел дисциплины, учебные пособия, рекомендованную литературу, после чего приступает к разработке выбранной темы.
Рекомендованные кафедрой темы выбираются студентами с учетом исключения их повторения в учебной группе.
3.2. Подбор литературы
Правильный подбор экономической и другой специальной литературы в значительной мере определяет качество написания курсовой работы.
Подбор литературы рекомендуется начать с выяснения места темы в изучаемой дисциплине. С этой целью необходимо ознакомиться с учебной программой, просмотреть планы семинарских занятий, рекомендованную к ним обязательную и дополнительную литературу.
Знакомиться с литературой целесообразно в следующей последовательности: нормативные документы (законы и подзаконные акты), научные издания (книги и периодические издания), статистические данные. Знакомиться с источниками следует в порядке, обратном хронологическому, то есть вначале целесообразно изучить самые свежие публикации, затем – прошлогодние, потом – двухгодичной давности и т.д.
При подборе нормативно-правовых актов целесообразно использовать возможности тематического поиска документов в справочной правовой системе «Гарант», а также в других справочных системах («Консультант», «Кодекс» и др.). Эти справочно-информационные системы облегчают тематический поиск документов, а также позволяют быстро найти документ при наличии информации об органе, принявшем документ, дате принятия, номере документа. Кроме того, документы в данных электронных системах, как правило, содержат комментарии и ссылки на другие нормативные акты. Недостатком использования данных систем является то, что версии этих документов не являются официальными и поэтому иногда содержат ошибки. Следовательно, получив первичную информацию при помощи справочно-информационных систем, достоверность данных следует подтвердить по официальным источникам.
Книги и статьи следует подбирать с использованием систематических указателей литературы в методических кабинетах кафедр, библиотеках вуза и города. При изучении периодических изданий лучше всего использовать последние за год номера журналов, в которых помещается указатель статей, опубликованных за год.
Можно рекомендовать следующую последовательность действий, помогающую почерпнуть главное в любом издании, не читая его целиком. Информация анализируется в следующем порядке: заглавие; фамилия автора; наименование издательства (или учреждения, выпустившего книгу); время издания; количество изданий (первое, второе и т.д.); аннотация; оглавление; введение или предисловие; справочно-библиографический аппарат (список литературы, указатели и т.д.); иллюстративный материал и первые предложения абзацев в представляющих интерес главах.
Наименование издательства может содержать информацию о качестве опубликованного материала. Современные книжные издательства специализируются на определенной тематике и предъявляют разные требования к качеству работ. Например, среди издательств, специализирующихся на экономической литературе, широко известны такие, как «Финансы и статистика», «ИНФРА-М», ЮНИТИ, штат которых укомплектован высококвалифицированными сотрудниками, обеспечивающими качественную подготовку к изданию наиболее интересных и актуальных работ.
Если книга выпущена учреждением, то она, как правило, отражает взгляды какой-то школы экономистов. Анализ такой книги исследователем должен быть направлен на поиск новых положений. Однако их следует оценивать критически.
Время издания отражает особенности того исторического периода, в которых писалась книга.
Аннотация помещается в начале книги и содержит, как правило, раскрытие цели подготовки издания и характеристику потенциального круга читателей.
Во введении или предисловии наиболее часто раскрываются причины анализа исследуемых проблем, более подробно раскрывается цель книги.
Справочно-библиографический аппарат позволяет судить об обоснованности положений, выдвигаемых автором. Следует просмотреть список литературы, приводимый в конце издания, а также библиографические ссылки в тексте. Изучив список литературы, можно получить информацию о проведенных исследованиях в изучаемой области. Иллюстративный материал в представляющих интерес главах позволяет в кратчайший срок уяснить основные положения по исследуемым проблемам. Наличие рисунков, графиков, схем, как правило, свидетельствует о высоком качестве проработки автором изучаемых проблем.
Поскольку первое предложение, как правило, отражает основную мысль абзаца, то для уяснения смысла текста в целом достаточно прочитать начальные предложения.
При наличии достаточного времени вызвавший интерес материал изучается более внимательно с необходимыми пометками. При необходимости сведения могут быть выписаны или ксерокопированы.
В ходе изучения литературы необходимо сразу же составлять библиографическое описание отобранных изданий, которое производится в строгом соответствии с порядком, установленным для библиографического описания произведений печати. На основании произведенных записей составляется список литературы.
3.3. Изучение подобранной литературы, составление плана курсовой работы
План является основой курсовой работы. От того, насколько качественно он составлен, зависит структура, содержание, логическая взаимосвязь рассматриваемых проблем.
Наиболее оптимален план, состоящий из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений (при необходимости). Вопросы должны быть сформулированы кратко и выражать самые существенные аспекты темы.
Содержание курсовой работы должно отразить:
– научное понимание сущности рассматриваемого в работе экономического явления или процесса, объективные причины его возникновения и развития;
– основные формы их проявления в современных условиях.
План курсовой работы должен быть согласован и утвержден научным руководителем.
3.4. Особенности работы с литературой
Основой научного исследования, написания курсовой работы является предварительное изучение основ библиографии – области деятельности, главной общественной функцией которой является целенаправленная передача читателям информации о произведениях печати.
Ориентировочные сведения можно почерпнуть в библиотечных каталогах. Различают два вида каталогов: читательские (справочно-рекомендательные) и служеб-
ные (литература секретная и для служебного пользования), в которых содержатся полностью сведения обо всех книгах, находящихся в фондах данной библиотеки, а также в журналах, газетах и т.п. По группировке материалов читательские каталоги делятся на несколько разделов: алфавитные, систематические, предметные и др.
Алфавитныйкаталог содержит описание книг, расположенных в порядке алфавита фамилий авторов или заглавий книг (авторы которых не обозначены).
Систематическийкаталог является основным в библиотеках, содержит библиографическое описание книг по отраслям знаний в соответствии с их содержанием.
Предметный (
|