|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Теоретическая фонетика 050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык (немецкий); 050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык (французский) Форма подготовки (очная) Кафедра образования в области романо-германских языков курс 3 семестр 5 лекции 10 час. практические занятия 8 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 0 час. всего часов аудиторной нагрузки 18 час. самостоятельная работа 54 час. реферативные работы 1 контрольные работы 2 зачет - семестр экзамен 5 семестр Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации №6714 пед/ сп (новый) от 31 января 2005 г.) Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры: Протокол № 1 от «12» сентября 2011 г. Заведующая кафедрой к.ф.н., доцент Самойленко О.Ю. Составитель: старший преподаватель Заяц Г.В. Содержание 1. Аннотация……………………………………………………..3 2. Выписка из ГОС ВПО………………………………………..4 3. Рабочая учебная программа дисциплины…………………..5 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………….15 Аннотация УМКД представляет собой систему дидактических средств по дисциплине «Теоретическая фонетика», целью которой является реализация образовательных и развивающих задач, сформулированных по данному предмету и способствующих знанию основных компонентов фонетического строя современного английского языка. Курс «Теоретическая фонетика» рассматривает языковую сущность фонетических явлений, их назначение и практическое приложение. УМКД призван моделировать и программировать педагогический процесс и оказывать помощь преподавателю в его организации. УМКД содержит РУПД, где излагаются цели и задачи обучения, дается тематический план и содержание учебного материала по дидактическим единицам, карту обеспеченности литературой и учебно-методические материалы. Важное место в УМКД принадлежит самостоятельной работе студентов, которая распределена по этапам обучения и имеет разнообразный характер: планы семинарских занятий, лекции для самостоятельной работы, темы рефератов. Основной особенностью УМКД является его системный подход в сочетании с принципами научности и практической значимости изучаемого материала. Преподаватель использует УМКД как рекомендации авторов, но творчески подходит к его реализации в учебном процессе. Выписка из ГОС ВПО ДПП.Ф.03 Теоретическая фонетика Предмет фонетики, разделы фонетики. Фонема как единица языка, звук как единица речи. Фонологические школы. Методы фонологического анализа. Морфонология. Интонация и ее функции. Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях. Фонетические стили. Произносительная норма. Варианты произношения. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Теоретическая фонетика 050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык (немецкий); 050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык (французский) Форма подготовки (очная) Кафедра образования в области романо-германских языков курс 3 семестр 5 лекции 10 час. практические занятия 8 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 0 час. всего часов аудиторной нагрузки 18 час. самостоятельная работа 54 час. реферативные работы 1 контрольные работы 2 зачет - семестр экзамен 5 семестр Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации №692 пед/ сп (новый) от 31 января 2005 г.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры образования в области романо-германских языков «12» сентября 2011г. Заведующая кафедрой к.ф.н., доцент Самойленко О.Ю. Составитель: старший преподаватель Заяц Г.В. Оборотная сторона титульного листа РПУД I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (И.О. Фамилия) II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (И.О. Фамилия) Содержание
Курс «Теоретическая фонетика» относится к числу дисциплин предметной подготовки и является обязательным на факультете. Данная программа составлена для студентов специальности 050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303.65 Иностранный язык (немецкий, французский) и реализуется в установленном объеме 18 часов аудиторной и 54 часов самостоятельной работы в 5 семестре. Программа включает теоретический, практический и контрольный учебные разделы. Курс рассматривает лингвистические вопросы предмета теоретической фонетики, языковую сущность фонетических явлений, их назначение и практическое приложение. Теоретический материал представлен в виде лекционного курса по темам: фонетика как наука; фонема как единица языка; методы фонологического анализа; слог как фонолого-фонетическая единица; варианты произношения; основы акцентологии. Практический материал представлен в виде семинарских занятий по следующим темам: фонетика как раздел языкознания; фонема как мельчайшая единица языка; методы фонологического анализа; слог как фонолого-фонетическая единица, теории слогоделения; понятие литературного произношения и орфоэпической нормы; важнейшие различия между южноанглийским и общеамериканским произношением; акцентная структура английских слов; понятие словесного ударения, его виды.
2. Тематический план дисциплины
3. Содержание учебного материала по дисциплине «Теоретическая фонетика» (5 семестр, 72 часа)
4. Требования к знаниям и умениям студентовУмение ориентироваться в теоретической литературе в области теоретической фонетики, овладеть теориями слогоделения и слогообразования, основными знаниями в области акцентологии, орфоэпии. Умение находить и анализировать второстепенные варианты фонем, владение и применение знания о позиционной долготе гласных. Знания о различиях между различными видами произношения (южноанглийским и общеамериканским). Знания и умения позволяют осознанно связывать различные уровни языка, от уровня фонемы до уровня высказывания и связного текста. 5. Формы контроля 5.1. Рубежный (текущий) контроль (V семестр) Тест
а) accommodation b) assimilation
7. What do we call a consonant whose articulation is modified under influence of a neighbouring consonant?
8. Who was the founder of the Phoneme theory?
9. In every language the sounds are united in a comparatively small number of sound types. What are they called?
10. What do we call the features of a phoneme that are capable of differentiating the meaning?
11. How many distinctive features does a multiple opposition have?
Темы рефератов
5.2. Итоговый контроль (V семестр) Условиями допуска к итоговому контролю являются посещение не менее 85% от общего количества аудиторных занятий; сдача всех видов работ, относящихся к текущему контролю. Структура экзамена 1. Теоретический вопрос 2. Практическое задание. Вопросы к экзамену 1.Фонетика как наука. Предмет фонетики. 2. Связь фонетики с другими лингвистическими науками. 3. Связь фонетики с другими нелингвистическими науками. 4. Разделы фонетики (общая, специальная, теоретическая, практическая фонетика). 5. Ассимиляция. Типы ассимиляции. 6. Ассимиляция. Степень ассимиляции. Направление ассимиляции. 7. Ассимиляция. Историческая и контекстуальная ассимиляция. 8.Адаптация (аккомодация). 9. Элизия. 10.Основной и второстепенный варианты фонем. 11.Понятие фонемы и ее аллофонов. 12. Понятие дистрибуции. Три типа дистрибуции. 13.Метод минимальных пар. Релевантный и нерелевантный признаки. 14.Понятие оппозиции. Виды оппозиций. 15.Слогоделение и слогообразование. Теория гласных. 16.Экспираторная теория слогообразования. 17.Теория сонорности. Шкала сонорности. 18. Теория мышечного напряжения. 19. Правила слогоделения в английском языке. 20. Функциональные характеристики слога. Варианты практических заданий Read the words below according to the accentual structure of words used in GA: dictionary, territory, monastery, testimony, ordinarily, administrative Read the words below according to the GA standard.
Read the following utterances using the intonation contours common to the GA standard.
Express your opinion of the following. To British ears American speech often sounds hesitating, monotonous and indecisive, and British speech, on the other hand, is likely to seem to Americans abrupt, explosive and manneristic. What are the reasons for such an impression? Comment on the comparative chart of vowel phonemes in GA and RP.
Основная литература:
Дополнительная литература:
Информационные ресурсы
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя При подготовке к занятиям должны быть использованы различные источники информации. Рекомендуемые критерии отбора используемой литературы: - Актуальность. Так как информация по проблемам теоретической фонетики постоянно обновляется, появляются новые взгляды на ту или иную проблему, новые решения вопросов, поставленных перед данной дисциплиной необходимо постоянно проверять содержание, источники информации и учебные материалы на актуальность и достоверность. - Доступность. Уровень сложности текста лекций не должен превышать способности студентов. Язык лекций должен быть доступен и понятен, теоретический материал необходимо подтверждать языковыми фактами, чтобы студенты поняли суть проблемы. - Разнообразие. Используемая литература должна быть подобрана таким образом, чтобы она содержала различные взгляды на одну и ту же проблему, а также освещала различные аспекты обсуждаемой темы. В ходе занятий рекомендуется давать пояснения по необходимой лингвистической терминологии, при этом не следует перегружать речь терминами, также следует проводить сравнительный анализ разных языков, чтобы показать, как общие правила действуют в тех или иных языках; разные точки зрения на ту или иную проблемы, чтобы в полной мере осветить обсуждаемый вопрос. В ходе изучения дисциплины кроме основных учебных материалов следует использовать также дополнительные источники информации: ресурсы интернет, филологические журналы, дополнительную лингвистическую литературу. В ходе всего курса необходимо проводить анализ как промежуточных результатов, так и самого процесса обучения. В конце курса предусмотрен заключительный контроль в виде экзамена, формы и содержание которого должны соотноситься с целями и содержанием дисциплины. Методические указания для студентов Исходя из целей, для самостоятельной работы студентам рекомендуется: - на протяжении всего курса вести лингвистический терминологический словарь, вписывая в него термины, определения с разъяснениями. По возможности проводить сравнительно-сопоставительный анализ разных точек зрения и родного и изучаемого языков; - готовиться к занятиям, используя рекомендуемую литературу, а также самостоятельно найденную информацию в журналах, интернете и т.д. В ходе подготовки к занятиям рекомендуется составлять план-конспект ответа, записывать возникающие вопросы по теме занятия, подбирать фактический материал, иллюстрирующий те или иные теоретические положения; - писать реферат, используя рекомендации по написанию данного вида научной работы. Для этого также необходимо провести подготовительную работу: составить библиографический список по теме реферата, прореферировать теоретические источники, сформулировать цели и задачи реферата, изложить текст, содержащий результаты исследования, в соответствующих рубриках, подвести итоги работы в заключении. Карта обеспеченности литературой по дисциплине Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами Образовательная программа ОП-03.01 ОП-03.03 – «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе»
|
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью |
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050203. 65 Физика с дополнительной специальностью 050202. 65 Информатика |
||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) 5 учебно-методическое... Специальность 050202. 65 Информатика с дополнительной специальностью 050203. 65 Физика |
||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция |
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа дисциплины... Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса и представляет собой описание цикла лекций и семинарских занятий |