Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения

Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения



страница1/23
Дата публикации13.01.2015
ТипДоклад
100-edu.ru > Доклады > Доклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23



Публичный доклад

директора Муниципального

общеобразовательного учреждения

«Лицей № 35»

по итогам 2010-2011 учебного года

Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры лицея!

Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет лицей, как работает, какие у нее потребности, чего он достиг.

Публикация доклада стало для лицея обычной деятельностью. И все более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни лицея: родители, социальные партнеры и все, кому не безразлично, чем живет лицей. Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии лицея, получив основание для продолжения сотрудничества.

Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности лицея за 2010-2011 учебный год, проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед лицеем.

Отличительная особенность работы нашей образовательного учреждения – это профессионализм педагогического коллектива, качество и доступность общего образования. В 2010-2011 учебном году мы успешно выполнили намеченные в программе развития задачи, а также проявили немало интересных инициатив. Дальнейшему развитию нашей школы, в первую очередь, способствуют следующие факторы:

  • профессионализм педагогов и ответственность за результаты своего труда;

  • профессионализм в работе управленческой команды;

  • открытость школы;

  • ориентированность школы на личность ученика;

  • участие в экспериментальной, инновационной деятельности;

  • сохранение традиций школы.


I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №35»

Юридический адрес

654059, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул. 40 лет ВЛКСМ, 98а

Телефоны (3843) 54-55-72, 54-78-90; Факс (3843) 54-55-72 E-mail: licey35@ngs.ru

Год основания 1972

Учредитель Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка, 654080, ул. Кирова, 71, (3843) 46-81-55

Действующая лицензия от 13 декабря 2010г. серия А 0000336, выдана Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области, до 13 декабря 2016г.

Свидетельство о государственной аккредитации от 07 мая 2007г. серия АА093396, выдано Департаментом образования и науки Кемеровской области

Государственный статус (тип, вид) общеобразовательное учреждение, лицей

Администрация лицея
Директор лицея – Шибаев Игорь Анатольевич.

Заместители директора:

  • по учебно-воспитательной работе:

Самусева Ольга Анатольевна,

Дормидонова Елизавета Владимировна,

Прокопьева Ольга Вениаминовна.

  • по воспитательной работе:

Пайсова Людмила Анатольевна;

  • по административно-хозяйственной работе:

Морозова Юлия Викторовна;

  • по безопасности жизнедеятельности БЖ:

Береснева Светлана Николаевна.


II. УРОВЕНЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ в 2010-2011 учебном году

1.Анализ деятельности,

направленной на получение бесплатного основного и среднего образования
В работе с обучающимися лицей руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом лицея, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования администрации Кемеровской области, Комитета образования и науки администрации города Новокузнецка, отдела образования администрации Заводского района города Новокузнецка, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В 2010-2011 учебном году количество обучающихся в лицее составило 653 человека: 26 классов-комплектов, средняя наполняемость классов – 25 человек. Основное условие комплектования классов – проживание в микрорайоне, набор по району.

Занятия в МОУ “Лицей № 35” проводятся в две смены. Обучение детей в 1-м классе проводится по 5-дневной, во 2-11 классах - 6-дневной учебной неделе.

Начало первой смены в 8.00, окончание в 13.45, начало второй смены в 14.15, окончание в 19.30, продолжительность уроков 45 минут.

В первую смену обучаются 1-5, 8-11 классы, во вторую - 6,7 классы.

Начало занятий классов первой ступени обучения в 8.00. Время пребывания обучающихся первой ступени в образовательном учреждении с 8.00 до 18.00. Во второй половине дня организована работа групп продленного дня и занятия кружков в соответствии с утвержденным расписанием.

Недельная учебная нагрузка соответствует итоговому числу, указанному в Базисном плане. Учебный план обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов и дает возможность расширения и углубления знаний по выбранному профилю.

Учебный план лицея разработан на основе Закона РФ «Об образовании».

Учебный план утвержден директором лицея, согласован комитетом образования и науки администрации г. Новокузнецка и территориальным управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области г.Новокузнецку и Новокузнецкому району.

Структура учебного плана, количество часов инвариантной и вариативной частей, максимальная учебная нагрузка обучающихся соответствует нормативам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, что позволяет обеспечивать выполнение требований государственных образовательных стандартов, лицейскую направленность обучения.

В 2010-2011 учебном году в лицее реализовывались государственные образовательные программы и издания, рекомендованные Министерством образования РФ.

Педагог высшей школы и совместители, работающие в лицее на ΙΙ и ΙΙΙ ступени обучения, составляют рабочие программы учебных курсов, расширяющих образовательное пространство. Программы рекомендованы к работе педагогическим советом лицея.

Построение учебных курсов осуществляется в соответствии с принципом нарастающей сложности, учитываются возрастные психологические особенности и возможности обучающихся. При этом идет использование разнообразных приемов, методов и форм и обязательно осуществляется адаптация научного материала. Учебный план лицея дает оптимальные возможности для получения широкого образования, реализации индивидуальных творческих запросов, способствует овладению навыками научной работы, осуществляет образовательную подготовку в высшие учебные заведения.

Предметы из компонента образовательного учреждения не нарушают единого образовательного пространства Российской Федерации, что гарантирует соблюдение Закона “Об образовании” и дает возможность обучающимся перейти в другое образовательное учреждение, не испытывая объективных трудностей в учебной деятельности, отвечают целям и задачам лицейского образования, обеспечивают широкие возможности для проявления индивидуальных качеств личности обучающихся и расширяют диапазон будущей профессиональной деятельности

Расписание учебных занятий утверждено директором лицея и согласовано территориальным управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области г.Новокузнецка и Новокузнецкого района. Расписание учебных занятий включает все образовательные компоненты учебного плана; недельная учебная нагрузка обучающихся соответствует норме. Расписание составляется с учетом целесообразности организации воспитательно-учебного процесса, дневной и недельной динамики работоспособности обучающихся.

На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать следующие выводы:

1.Учебные программы обеспечены учебно-методическим материалами;

2.Календарно-тематическое планирование соответствует образовательным (учебным) программам.
Целевая направленность: образовательный процесс ОУ направлен на развитие рефлексии обучающихся. Внимание учителя направлено не только на получение правильного ответа (заучивание) от учащегося, но и на процесс понимания (развитие мышления), каким образом этот ответ получен.

Стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательного процесса: в основе отбора содержания - принцип «от человека образованного к человеку культурному».

Полнота, что обеспечивает широту развития личности, а также учет региональных потребностей;

Сбалансированность, рациональный баланс между федеральным, региональным и лицейским компонентами и между циклами предметов, отдельными предметами и предметами по выбору;

Целостность, необходимость и достаточность компонентов, их внутренняя взаимосвязь.

Соответствие реальному времени, то есть необходимая гибкость плана, наличие резервов, отсутствие перегрузки обучающихся;

Преемственность и непрерывность определяет логику построения предметных курсов и спецкурсов, сочетание курсов теоретического и практического характера, что позволяет лицею реализовать непрерывное профессиональное образования и преемственность между лицеем и ВУЗами.

Вариативность, определившись с профилем, обучающийся тем самым выбирает один из двух вариантов Учебного плана, а это выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.

Приоритетность технического образования (согласно профилю ОУ)

Учебный план лицея дает оптимальные возможности для получения широкого образования, реализации индивидуальных творческих запросов, самостоятельного выбора предметов различных циклов для их углубленного изучения, способствует овладению навыками научной работы, осуществляет образовательную подготовку в высшие учебные заведения.

Предметы из компонента образовательного учреждения не нарушают единого образовательного пространства Российской Федерации, что гарантирует соблюдение Закона “Об образовании” и дает возможность обучающимся перейти в другое образовательное учреждение, не испытывая объективных трудностей в учебной деятельности, отвечают целям и задачам лицейского образования, обеспечивают широкие возможности для проявления индивидуальных качеств личности обучающихся и расширяют диапазон будущей профессиональной деятельности

В структуре Учебного плана отражены три составляющие содержания образования:

  • базовый компонент, обеспечивающий федеральный уровень образования;

  • региональный (национально-региональный) компонент, сформированный на основе образовательных потребностей отрасли;

  • компонент образовательного учреждения, обеспечивающий индивидуальный характер развития лицеистов с учетом психологических и педагогических особенностей личности, тем самым позволяющий осуществить личностно-ориентированное образования ребенка.


Содержание образования на первой ступени обучения

(1-4 классы)

На первой ступени обучения на конец 2010-2011 учебного года - 12 классов, в которых обучалось 324 лицеиста. В начальной школе реализуется Образовательная система “Школа 2100”, в ходе которой выделяют следующие цели:

  1. развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

  2. воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  3. освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

  4. охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  5. сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

В рамках предмета “Технология” в 3-4 классах в качестве учебного модуля введена “Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)“, направленная на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Региональный компонент учебного плана во 2-4 классах (1 час) включает курс “Физическая культура”, направленный на развитие двигательной активности обучающихся и сохранения их здоровья (согласно письму департамента образования и науки Кемеровской области №1568/03 от 07.04.2008г.).

Компонент образовательного учреждения учебного плана на I ступени включает во 2-4 классах 1 час математики для подготовки к углубленному изучению предмета в основной и средней школе и 1 час русского языка.

Реализация образовательного процесса в начальной школе поддерживается учебно-методическими комплектами, соответствующими федеральному компоненту государственного стандарта.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует пятидневной учебной неделе в 1-х классах—20 часов и шестидневной—во 2-4 классах—25 часов.
Содержание образования на второй ступени обучения

(5-9 классы)

На второй ступени обучения на конец 2010-2011 учебного года обучалось 274ученика – 14 классов.

По своей структуре учебный план для обучающихся 5-9 классов соответствует Федеральному базисному учебному плану 2004 года с сохранением в полном объеме содержания, являющегося обязательным для обеспечения базового стандарта обучения.

На данной ступени работа коллектива лицея направлена на реализацию следующих основных целей:

  1. формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

  2. приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

  3. подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории;

  4. формирование познавательных интересов обучающихся, их самообразовательные навыки;

  5. формирование фундамента общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

  6. создание условий для профессионального самоопределения обучающихся.

Базовый компонент учебного плана содержит весь перечень предметов, предусмотренных федеральным стандартом. Курс “Информатика и ИКТ” на этапе предпрофильной подготовки позволяет показать интеграцию возможных профильных предметов и новых информационных технологий, повысить интерес обучающихся к базовым предметам учебного плана.

Региональный компонент включает курс ОБЖ (5-7 и 9 классы), 1 час “Физической культуры” (5-8 классы), а в 9 классе - курс русского языка (согласно письму департамента образования и науки Кемеровской области №2566/03 от 27.06.2007г.).

Компонент образовательного учреждения в 5 классах представлен следующими предметами: литературой (1 час), математикой (2 часа); в 6 классах - математикой (1 час), географией и биологией (по 1 часу); в 7-х классах - русским языком, математикой, информатикой и ИКТ (по 1 часу). В 8 классе часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом: по 1 часу математики, информатики и ИКТ, технологии (в рамках этого учебного предмета изучается образовательный модуль “Черчение и графика”); кроме того один час отдан под изучение курса “Искусство (Музыка и ИЗО)”. В 9 классе - 1 час математики, 1 час истории (с целью реализации краеведческого компонента образования), и два часа предпрофильной подготовки обучающихся, которая представлена курсами по выбору: “Решение задач по физике повышенной сложности (законы сохранения в механике, тепловые и электрические явления) “Решение задач по физике повышенной сложности (кинематика, динамика, элементы гидро и аэростатики)”, “Основы начертательной геометрии” и “Основы инженерной графики”, которые служат для усиления будущих профильных предметов и предметов, поддерживающих данный профиль. В большинстве своем указанные учебные предметы компонента образовательного учреждения и курсы по выбору составят основу предпрофильной подготовки обучающихся.

Реализация образовательного процесса в основной школе поддерживается учебно-методическими комплектами, соответствующими федеральному компоненту государственного стандарта и указанными в федеральном перечне на 2010-2011 учебный год.

Общая учебная нагрузка соответствует максимальной нагрузке ученика в каждой параллели.
Содержание образования на третьей ступени обучения

(10-11 классы)

На третьей ступени обучения на конец 2010-2011 учебного года обучалось 55 лицеистов – это 2 класса. В старшей школе завершается образовательная подготовка обучающихся.

На третьей ступени обучения работа педагогического коллектива лицея направлена на реализацию следующих целей:

  1. формирование функционально грамотной личности. Личности, которая способна реализовать себя в жизни, использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений;

  2. создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников;

  3. обеспечение углубленного изучения отдельных учебных предметов;

  4. установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся;

  5. обеспечение преемственность между общим и профессиональным образованием;

  6. облегчение процесса социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению;

  7. формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

  8. дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

  9. обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

На III ступени обучения в лицее работает один профильный класс - физико-математический. В качестве профильных предметов изучаются математика и физика.

Региональный компонент включает 1 час русского языка и 1 час физической культуры (согласно письму департамента образования и науки Кемеровской области №1568/03 от 07.04.2008г.).

Компонент образовательного учреждения состоит в классе физико-математического профиля из 2 часов элективного курса “Начертательная геометрия и инженерная графика”, из 2 часов “ Программируем на языке Паскаль” и 1 часа “Интернет-технологии. Основы Web-дизайна”. Два последних курса призваны развить содержание базового предмета “Информатика и ИКТ”, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне и получит дополнительную подготовку при сдаче ЕГЭ, а оставшийся курс выполняют роль предмета, поддерживающего физико-математический профиль.

Максимальный объем учебной нагрузки на обучающегося 10-11 классов—36 часов.

Вместе с тем стоит отметить, что в лицензии на право ведения образовательной деятельности были обозначены следующие образовательные программы – это дополнительные общеобразовательные программы, которые планируется реализовать в ближайшем будущем на основе платных образовательных услуг.



п/п

Наименование дополнительной общеобразовательной программы

Планируемая
численность
обучающихся

1

Дорога к Азбуке

75

2

Играем, развиваемся

75

3

Интернет технологии. Основы web-дизайна.


50

4

Мир вокруг меня

75

5

Наши умелые ручки

75

6

Первые шаги в математике

75

7

Программируем на языке Паскаль.


50

8

Путешествие в Прекрасное

75

9

Решение задач повышенной сложности по физике

450

10

Решение нестандартных задач и задач повышенного уровня сложности

100

11

Учись быть читателем

15

12

Час занимательной грамматики

25

13

Чудо, имя которому - КНИГА

15
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного...
Публичный доклад подготовлен администрацией Муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения

Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» открыто в 1966 году. Учредителем оу является...

Публичный доклад
Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование...

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Меркушинская...
Публичный доклад Мбоу «Меркушинская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...

Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной...

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3

Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...
Цель школы: Развитие нравственной, гармонически развитой, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению

Публичный доклад по итогам 2012 -2013учебного года муниципального...
Открытый информационно-аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом мбоу «сош №56»

Публичный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Доклад Муниципального общеобразовательного автономного учреждения...
Муниципального общеобразовательного автономного учреждения средней общеобразовательной школы №5

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru