Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Методические указания по самостоятельной работе по курсу «Экономическая теория» для студентов экономических специальностей Владикавказ 2009

Методические указания по самостоятельной работе по курсу «Экономическая теория» для студентов экономических специальностей Владикавказ 2009



страница1/6
Дата публикации19.02.2017
ТипМетодические указания
100-edu.ru > Документы > Методические указания
  1   2   3   4   5   6
Министерство Образования Российской Федерации

Северо-Кавказский Горно-металлургический институт

(Государственный технологический университет)

Кафедра экономической теории

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе по курсу «Экономическая теория» для студентов экономических специальностей

Владикавказ 2009

Составители :к. э. н., доц. Хацкевич И. Э.

Рецензент: к. э. н., доц. Лалаева Л. Э.

Методические указания предназначены для студентов 1-го курсаочной формы обучения, изучающих дисциплину «Экономическая теория». Данные методические указания содержат необходимый материал для подготовки к семинарским занятиям по всем темам курса экономической теории в соответствии с рабочей программой. Программа дисциплины составлена на основании действующего государственного образовательного стандарта. Особенностью данной разработки является то, что она способствует формированию навыков для самостоятельного анализа и приобретения знаний в области фундаментальных проблем экономической теории.

В методических указаниях приведены темы и основные вопросы самостоятельной работы студентов по всем темам курса, темы рефератов, основные термины и понятия, а также задания для самостоятельной работы студентов.

Сдано в печать . Объем 3,0п.л.

Тираж 15 экз. Заказ №

Издательство СКГМИ (ГТУ) «Терек»

г. Владикавказ, ул. Николаева, 44.

СОДЕРЖАНИЕ

Цель и задачи дисциплины………………………………………………..3

Методические указания к изучению дисциплины………………………3

Тема 1………………………………………………………………………..4

Тема 2……………………………………………………………………….6

Тема 3. ………………………………………………………………………8

Тема 4……………………………………………………………………….10

Тема 5. ………………………………………………………………………12

Тема 6………………………………………………………………………...15

Тема 7………………………………………………………………………..17

Тема 8…………………………………………………………………………19

Тема 9…………………………………………………………………………21

Тема 10………………………………………………………………………..24

Тема 11………………………………………………………………………..27

Тема 12………………………………………………………………………..31

Тема 13………………………………………………………………………..34

Тема 14………………………………………………………………………..37

Тема 15………………………………………………………………………..39

Тема 16………………………………………………………………………..40

Тема 17………………………………………………………………………..43

Тема 18…………………………………………………………………………44

Тема 19…………………………………………………………………………46

Тема 20…………………………………………………………………………47

Тема 21………………………………………………………………………….49

Тема 22………………………………………………………………………….51

Тема 23………………………………………………………………………….53

Тема 24………………………………………………………………………….54

Тема 25………………………………………………………………………….55

Тема 26………………………………………………………………………….59

Рекомендуемая литература…………………………………………………….61

1.1. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью преподавания учебной дисциплины «Экономическая теория» является обстоятельное знакомство студентов экономических специальностей с экономическими проблемами XXI века, такими как новая экономика, экономическая политика государства, международные экономические отношения.

Задачи дисциплины включают анализ и приобретение знаний в области фундаментальных проблем теории производства, его значения в жизни общества; собственности и моделей организации экономических систем; сущности функций и структуры рынка; теории фирмы; теории потребительского поведения; теории издержек, их сущности и структуры; теории прибыли, заработной платы, ссудного процента и земельной ренты; макроэкономической политики, ее целей и инструментов; накопления, потребления, сбережений и их влияния на объем ВНП; экономического роста; цикличности развития экономики, теории кризисов; труда, занятости и безработицы; современной денежно-кредитной системы; инфляции как многофакторного процесса; финансовой системы и финансовой политики; государственного регулирования экономики; совокупных доходов и социальной политики государства.

Методические указания к изучению дисциплины

Тема 1. Экономическая теория как наука. Предмет и метод

Потребности общества и экономическая деятельность. Модель человека в экономической теории. Фундаментальная проблема экономики. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований. Макроэкономический и микроэкономический анализ. Экономические категории и законы. Функции экономической теории. Экономическая стратегия и экономическая политика.

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1-е занятие

1. Предмет, задачи и функции экономической теории. Экономическая стратегия и экономическая политика.

2. Методы изучения экономических процессов и явлений.

3. Экономические категории и законы

4. Макро и микроэкономический анализ.

Контрольные вопросы

  1. Какова связь экономической теории с другими экономическими и социальными науками?

  2. Что является предметом экономической теории и какие функции она выполняет?

  3. Что Вы понимаете под экономическими законами? Приведите примеры

  4. Каковы основные «инструменты» экономических исследований?

  5. Какие основные фундаментальные вопросы экономики возникают в связи с редкостью ресурсов?

  6. Как соотносятся понятия «экономическая стратегия» и «экономическая политика»?

  7. Каковы особенности микроэкономического и макроэкономического анализа?


Темы рефератов

1. Потребности человека, их виды и средства удовлетворения.

2. Экономические и неэкономические блага

3. Эволюция предмета экономической теории.
Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям: экономика, экономические отношения, микроэкономика, макроэкономика, экономические законы, экономический выбор

  1. Основное значение экономической науки состоит в том, что она:

а) помогает предпринимателям вести успешный бизнес;б) даёт учёным возможность реализовать свои способности;в) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей;г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.

  1. Какая из перечисленных задач является основной для экономической системы:

а) определить технические условия производства;б) ликвидировать инфляцию и безработицу;в) установить справедливое общественное устройство;г) скоординировать действия отдельных экономических субъектов.

3. Укажите, какой из нижеперечисленных вариантов наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории: а) средства производства ;б) человек и средства производства; в) производительные силы и научно-технический прогресс; г) взаимодействие производительных сил и производственных отношений.

4. Укажите, какое из положений не имеет отношения к предмету экономической теории: а) экономическое благо; б) неограниченные ресурсы; в) максимизация удовлетворения потребностей; г) эффективное использование ресурсов.

5. Каждому из приведенных ниже определений найдите соответствующее понятие (1 — абстракция, 2 — анализ, 3 — синтез, 4 -индукция, 5 — дедукция, 6 — экономическая модель, 7 — нормативная экономика):

а) метод умозаключений, основанный на обобщении фактов;

б) метод исследования, при котором отвлекаются от случайных, неустойчивых черт, связей;

в) метод умозаключений, основанный на распространении общего суждения на единичные факты;

г) абстрактная структура, создающая упрощенную картину реальной действительности;

д) экономическое знание, использующее оценочные суждения относительно того, какой должна быть экономика;

е) мышление, которое направлено на выявление специфических свойств в явлениях;

ж) мышление, которое сориентировано на выявление того общего, что связывает, объединяет отдельные стороны явлений.

6. Экономические категории представляют собой: а) взаимосвязи между понятиями; б) научные абстракции, выражающие экономические отношения; в) доказательства о наличии или отсутствии тех или иных явлений; г) единичные случаи проявления тех или иных событий.

7. Экономические законы отражают: а) необходимые и устойчивые взаимозависимости экономических отношений; б) случайные и неповторяющиеся экономические взаимосвязи; в) количественные оценки экономических явлений и процессов; г) переходные состояния экономических отношений.

8. Когда экономисты говорят об ограниченности, они подразумевают: а) невозможность удовлетворения всех потребностей людей; б) нехватку денег, чтобы купить все, что нужно; в) недостаточность ресурсов для удовлетворения всех потребностей; г) все ответы верны.

9. Вопросы «что, как и для кого?» имеют отношение: а) только к плановой экономике; б) только к рыночной экономике; в) только к традиционной экономике; г)к любой экономической системе.

10. Проблема «что производить»: а) возникает только перед частным предпринимателем; б) может возникать только перед обществом в целом; в) возникает в связи с ограниченностью ресурсов общества; г) зависит только от потребностей людей.

11. Какое из положений не имеет отношения к содержанию предмета экономической теории: а) максимальное удовлетворение потребностей человека; б) экономическое благо; в) неограниченные потребности людей; г) эффективное использование производственных ресурсов.

12. Микроэкономика изучает: а) рациональное поведение экономического субъекта; б) рыночное ценообразование; в) проблемы распределения ресурсов; г) все перечисленное.

13. Какое утверждение является позитивным: а) если сокращается производство масла, то будет увеличиваться производство пушек; б) производство масла должно быть больше, чем производство пушек; в) производство масла и пушек должно соответствовать потребностям государства; г) производство масла и пушек должно соответствовать спросу экономических субъектов.

Тема 2. История экономической мысли

Основные этапы развития экономической мысли. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах: отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту. Экономическая мысль Древности и Средних веков. Аристотель и Фома Аквинский. Систематизация экономических знаний. Первые экономические системы. Меркантилизм и физиократы. Классическая школа политической эконмии. Причины возникновения и сущность учений о социализме. Марксизм. Экономическая мысль ХХ века. Маржинализм, австрийская школа, неоклассическая школа, монетаризм, кейнсианство, институционализм. Особенности развития экономической науки в России. Экономические взгляды дореволюционного периода. Научный вклад Туган-Барановского М.И. в понимание экономических циклов, Чаянова А.В. в изучении крестьянского хозяйства, Кондратьева Д.И в понимание экономической динамики. Традиции экономико-математической школы в России и в СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

2-е занятие

1. Экономическая мысль Древности и Средних веков

2. Меркантилизм и физиократы.

3. Классическая школа политэкономии и её представители

4. Причины возникновения и сущность учений о социализме.

3-е занятие

5. Экономическое учение К.Маркса

6. Экономическая мысль 20века

7. Русская экономическая мысль

Контрольные вопросы

  1. Чем отличаются основные экономические школы и что определяет эти отличия?

  2. В чем состоит особенность экономических воззрений в традиционных обществах?

  3. Какой вклад внесли в экономическую науку Аристотель и Фома Аквинский?

  4. Дайте сравнительную характеристику меркантилизма и физиократизма.

  5. Назовите главные положения теории Адама Смита

  6. Каковы экономические идеи социалистов-утопистов?

  7. Раскройте значение теории Маркса для экономической науки

  8. Какие направления экономической мысли ХХ века вы знаете?

  9. Каковы особенности развития экономической науки в России?

Темы рефератов

1. Первые школы экономической теории: меркантилизм и физиократы.

2. Основные направления развития экономической науки в современных условиях.

3. Основные этапы и направления российской экономической мысли

4. Современная экономическая мысль в трудах нобелевских лауреатов по экономике

5. Экономическое учение Дж. М. Кейнса

6. Утопический и научный социализм

Задания для самостоятельной работы (тесты)

1. Термин «политическая экономия» впервые ввел в научный оборот: а) А. Смит; б) Ф. Кенэ; в) А. Монкретьен; г) Аристотель.

2. Фому Аквинского можно отнести к: а) неоклассикам; б) физиократам; в) канонистам; г) меркантилистам.

3. Автором произведения «Экономическая таблица» является: а) Д. Рикардо; б) У. Петти; в) Ф. Кенэ; г) А. Смит.

4. Экономист, впервые использовавший понятие предельной производительности факторов производства: а) В. Дмитриев; б) Дж. Б. Кларк; в) Э. Чемберлин; г) А. Маршалл.

5. Понятие «неоклассический синтез» впервые сформулировал: а) В. Леонтьев; б) Дж. М. Кейнс; в) М. Фридмен; г) П. Самуэльсон.

6. Теорию линейного программирования разработал: а) Л. Вальрас; б) Л. Кантарович; в) А. Курно; г) Е. Слуцкий.

7. Концепцию спонтанного порядка хозяйственного развития разработал: а) Ф. Хайек; б) В. Ойкен; в) С. Булгаков; г) Н. Кондратьев.

8. Аристотель относит к сфере хрематистики:

  1. земледелие и ремесло;ростовщичество и торгово-посреднические операции;мелкую торговлю.

9. Предметом изучения меркантилизма является:

  1. сфера обращения (потребления); 2) сфера производства (предложения); 3) сфера обращения и сфера производства одновременно.

10.Предметом изучения классической политической экономии является

  1. сфера обращения; 2) сфера производства;3) сфера обращения и сфера производства одновременно.

11. «Невидимая рука» А. Смита это:

  1. механизм государственного управления экономикой в интересах
    всего общества; 2)действие в условиях свободной конкуренции предпринимателей
    не зависящих от воли и намерений индивида объективных экономических
    законов;3) механизм хозяйствования, обусловленный божественным
    провидением.

12. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

  1. суммарных экономических величин; 2) средних экономических величин; 3) предельных экономических величин.

13. В качестве предмета экономического анализа институционализмвыдвигает:

  1. сферу производства; 2) сферу производства и обращения; 3) экономические и неэкономические факторы.


Тема 3. Основы общественного производства

Материальное и нематериальное производство. Производительные силы и производственные отношения. Потребности и блага. Экономические и неэкономические блага. Экономические блага и их классификация. Полные и частичные, взаимодополняемые и взаимозаменяемые, прямые и косвенные блага, фактор времени и дисконтирование. Потоки и запасы. Кругообороты благ и доходов, номинальные и реальные величины. Факторы производства и их взаимодействие Соотношение затрат и результатов. Понятие Парето-эффективности. Проблема выбора оптимального решения. Альтернативные издержки, экономические ограничения (граница производственных возможностей), компромисс общества между эффективностью и равенством. Компромисс индивида между потреблением и досугом, экономические риски и неопределенность.

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

4-е занятие

1. Сущность и структура общественного производства

2. Факторы производства и их взаимодействие

3. Эффективность производства. Понятие Парето об эффективности.

4. Кривая производственных возможностей.

Контрольные вопросы

  1. Что такое потребности, от чего они зависят? Приведите примеры.

  2. Как вы понимаете тезис об ограниченности ресурсов? Она абсолютна или относительна?

  3. Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов?

  4. Что такое кривая производственных возможностей и как она может быть использована для экономического анализа?

  5. На какие группы делятся все экономические блага?

  6. Чем отличаются ресурсы и факторы производства?

  7. Назовите критерий и показатели производственной эффективности

  8. Раскройте понятие «Парето-эффективности»

Темы рефератов

1. Производительные силы и производственные отношения.

2. Экономические и неэкономические блага.

3. Проблема выбора оптимального решения.

4. Компромисс общества между эффективностью и равенством

5. Экономические риски и неопределенность

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям: потребности, блага, общественное производство, эффективность, Парето-эффективность.

Тесты:

1. Экономическая эффективность общественного производства – это: а) сумма прибыли, полученная от реализации всех товаров и услуг; б) соотношение объемов социального и экономического эффектов; в) стоимость всех произведенных жизненных благ; г) стоимость произведенной продукции в расчете на единицу затрат.

2. Что стоит за утверждением, что перед каждой экономической системой встает проблема ограниченности ресурсов: а) бывают времена, когда некоторые продукты можно купить только по высоким ценам; б) бедные страны ощущают ограниченность ресурсов, тогда как богатые страны могут преодолеть эту проблему; в) производственных ресурсов никогда не хватает на удовлетворение всех человеческих потребностей; г) в любой стране бывают периоды спада, когда возникает нехватка чего-либо.

3. Сдвиг кривой производственных возможностей вправо означает: а) увеличение ресурсов; б) сокращение ресурсов; в) возрастание потребностей; г) рост доходов.

4. В составе материальных потребностей учитывается потребность: а) в общении; б) в досуге; в) в самовыражении; г) в образовании.

5.Альтернативные затраты строительства нового стадиона – это: а) денежные затраты на строительство стадиона; б) деньги на оплату труда работников нового стадиона и его эксплуатацию; в) товары и услуги, от которых придется отказаться в пользу строительства стадиона; г) доходы, получаемые от сдачи в аренду этого стадиона.

6. Кривая производственных возможностей общества показывает: а) количество товаров, которое общество намерено производить; б) лучшую из возможных комбинаций производства двух товаров; в) альтернативные комбинации двух товаров при наличии данного количества ресурсов; г) минимально возможные объемы производства при полном использовании имеющихся ресурсов.

7. Предположим, что все ресурсы используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию: а) эффективной; б) неэффективной; в) кризисом; г) экономическим ростом.

8. Смешение кривой производственных возможностей вправо: а) свидетельствует о сужении производственных возможностей; б) свидетельствует о расширении производственных возможностей; в) невозможно; г) означает снижение эффективности производства.

9. На кривой производственных возможностей увеличение производства одного продукта сочетается: а) с ростом производства другого продукта; б) с уменьшением производства другого продукта; в) с неизменным производством другого продукта; г)возможен любой из указанных вариантов.

10.Альтернативные издержки производства — это: а) издержки производства продукции другим технологическим способом; б) издержки производства продуктов-заменителей; в) количество продукции, от производства которой приходится отказаться в связи с увеличением производства данной продукции; г)издержки производства конкурирующих фирм, выпускающих аналогичную продукцию.

11.В условиях полного использования ресурсов и неизменной технологии производство каждой дополнительной единицы продукта обходится: а) дороже; б) дешевле; в) остается неизменным.

Тема 4. Собственность в системе экономических отношений

Сущность собственности. Субъекты и объекты собственности. Экономическое и юридическое содержание собственности. Классификация форм собственности. Собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства. Права собственности как «правила игры» в хозяйственной системе. Отношения владения, пользования, распоряжения. Многообразие форм собственности и форм хозяйствования. Развитие отношений собственности в странах Запада и в России. Разгосударствление и приватизация. Цели и методы приватизации. Аукцион, конкурсный отбор, ваучеризация. Модель коллективной собственности.

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

5-е занятие

1. Экономическое и юридическое содержание собственности

2. Классификация форм собственности

3. Изменение отношений собственности в России

4. Разгосударствление и приватизация.

Контрольные вопросы

1. Сущность собственности. Субъекты и объекты собственности.

2. Экономическое и юридическое содержание собственности.

3. Классификация форм собственности.

4. Собственность и хозяйствование:

5. Отношения владения, пользования, распоряжения.

6. Многообразие форм собственности и форм хозяйствования.

7. Развитие отношений собственности в странах Запада и в России.

8. Разгосударствление и приватизация. Цели и методы приватизации.

Темы рефератов

  1. Собственность – двуединое фундаментальное отношение между субъектами экономики.

  2. Содержание понятий присвоения, владения, использования и распоряжения объектами собственности.

  3. Спецификация права собственности и ее роль в развитии экономической системы.

  4. Виды и формы собственности в современной экономике.

  5. Разгосударствление и приватизация. Развитие отношений собственности в России.

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям: собственность, владение, пользование, распоряжение, приватизация, разгосударствление

Тесты:

1.Что такое собственность: а) владение каким-либо имуществом; б) отношение между экономическими агентами по поводу присвоения экономических ресурсов и потребительских благ; в) все ответы верны; г) нет правильного ответа

2.Собственность – это: а) отношение человека к своим вещам; б) отношение между людьми по поводу вещей; в) отношения присвоения (отчуждения) между владельцами производственных ресурсов и владельцами и владельцами платежных средств (денег); г) все ответы верны.

3раво владения; б) право пользования; в) право управления; г) право на доход; д) право на отчуждение; е) право на передачу благ по наследству; ж) право на бессрочность владения благом; и) все ответы верны.

4.Какое из перечисленных положений не характеризует юридическое содержание собственности: а) я владею грузовым автомобилем; б) я могу распоряжаться своим имуществом по своему усмотрению; в) я организовал процесс оказания транспортных услуг с использованием наемной рабочей силы.

5.Сдача имущества в аренду означает, что арендатор: а) является потенциальным собственником; б) может распоряжаться потребительной стоимостью имущества; в) является полным собственником; г) все ответы верны.

6.Цитата из «Трактата о человеческой природе» Д. Юма, написанная в 1740 г., гласит: «Наша собственность – это только те блага, обладание которыми закреплено законами общества, т. е. юридическими законами…». Раскрывает ли эта цитата: а) экономическое содержание собственности; б) юридическое содержание собственности; в) оба содержания; г) не раскрывает ни одного из них.

7. Отметьте пункт, не характеризующий правовой аспект отношений собственности: а) пользование; б) владение; в) распоряжение; г) покупка.

8. Собственность в экономической науке – это: а) отношения между людьми по присвоению материальных благ; б) отношение человека к вещи; в) определенная вещь; г) владение вещью.

9. Экономические отношения собственности характеризуются: а) использованием правовых норм; б) отношениями между людьми по поводу вещей, благ; в) отношениями людей к вещам, благам; г) взаимосвязями между средствами и предметами труда.

10. Правовые отношения собственности не включают: а) отношения людей к вещам, благам; б) законодательством закрепленные юридические нормы; в) отношения наследования и завещания; г) отношения присвоения.

11. Отношение пользования в экономическом его содержании выражает: а) пользование лицом не принадлежащими ему благами; б) процесс взаимодействия человека со средствами производства; в) присвоение созданных другими благ; г) отчуждение собственности других.

12. Укажите, на основе каких отношений собственник земли присваивает ренту, если он сдает ее в аренду фермеру: а) владения; б) распоряжения; в) пользования; г) распоряжения и пользования.

13. Существование государственной собственности обусловлено: а) необходимостью сокращения государственных расходов; б) наличием капиталоемких нерентабельных отраслей; в) необходимостью увеличения государственных расходов; г) необходимостью решения общенациональных и социальных задач

Тема 5.Основы товарного производства. Товар и деньги

Натуральное хозяйство и товарное производство. Условия существования товарного производства. Основные черты товарного производства. Товар и его свойства. Величина стоимости товара. Развитие форм стоимости и превращение товара в деньги. Свойства денег. Функции денег. Количество денег, необходимое для обращения. Уравнение обмена И. Фишера. Понятие инфляции. Виды денег. Электронные деньги. Основные денежные агрегаты. Ликвидность.

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

6-е занятие

1. Товарное производство и условия его существования

2.Товар и его свойства.

3.Превращение товара в деньги.

4.Свойства и функции денег.

5. Количество денег в обращении. Инфляция.

Контрольные вопросы

1. Натуральное хозяйство и товарное производство.

2. Условия существования товарного производства.

3. Основные черты товарного производства.

4. Товар и его свойства. Величина стоимости товара.

5. Развитие форм стоимости и превращение товара в деньги.

6. Свойства денег. Функции денег.

7. Количество денег, необходимое для обращения. Уравнение обмена И. Фишера.

8. Понятие инфляции.

9. Виды денег. Электронные деньги.

10. Основные денежные агрегаты. Ликвидность.

Темы рефератов

1.Товаркакспецифическаяформаэкономическогоблага.

2. Специфика услуги как товара.

3. Деньгикакразвитаяформатоварно-денежныхотношений. Эволюцияденег.

4. Функции денег как система, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Способы измерения денег.

5. Денежный рынок. Равновесие на денежном рынке.

6. Основные направления и критерии эволюции кредитных денег.

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям: товар, потребительная стоимость, стоимость (ценность), деньги, закон стоимости (ценности).

Тесты:

1. Натуральное хозяйство – это форма организации экономики, при которой:а)продукты производятся для обмена на рынке;б) существует замкнутость производителей;в) продукты производятся для собственного потребления;г) связь между производителями прямая;д) присутствует специализация производителей на производстве какого-либо продукта.

2. При объективном подходе сущность денег определяется как:а) деньги – это результат договоренности между людьми;б) товар, ставший всеобщим эквивалентом в результате исторического развития;в) изобретение человечества;г) деньги это то, что используется как деньги.

3.Какое из приведенных определений правильно отражает сущность товара: а) товар – это благо для собственного потребления; б) товар – это продукт труда, предназначенный для реализации; в) товар – это продукт труда, взятый в аренду; г) нет правильного ответа.

4.Абсолютная ликвидность денег зависит от: а) трансакционных издержек; б) количества денег в обращении; в) их золотого содержания; г) скорости обращения денег.

5.Ценность современных денег определяется: а) их золотым содержанием; б) уровнем цен; в) абсолютной ликвидностью; г) количеством денег, находящихся в обращении; д) золотым запасом страны.

6.Количественная теория денег доказывает, что: а) деньги представляют собой золото и серебро; б) деньги являются условными знаками; в) ценность денег определяется их количеством в обращении, а не их внутренней ценностью; г) деньги обладают внутренней ценностью (стоимостью) и определяются затратами на их создание.

7.Исторически формирование кредитных отношений в экономике было обусловлено: а) потребностью в единых инструментах фиксации индивидами своих прав и обязанностей при взаимодействии друг с другом; б) необходимостью в создании гарантий прав кредиторов по отношению к должникам; в) важностью формирования и укрепления гражданского общества (народовластия); г) необходимостью стимулирования социально-экономического развития общества и реализации его потенциала; д) все положения верны.

8. Одной из решающих предпосылок товарного производства и ценовых отношений является: а) разделение труда; б) появление денег; в) стремление к обогащению; г) стремление к расширению удовлетворения своих потребностей.

9.Товарное обращение характеризуется следующей формой обмена: а)Т-Т; б) Д - Т - Д; в) Т - Д - Т; г) Д - Д'.

10.Трудовая теория стоимости К. Маркса базируется на анализе: а) предельного продукта труда; б) равновесной цены на рынке труда; в) принципа вменения продукта труду; г) двойственного характера труда.

11. Конкретный труд характеризуется: а) количеством времени, затраченного на производство товара; б) конкретными средствами производства, используемыми процессе труда, профессиональной подготовкой работника, конкретно совершаемыми им операциями; в) умственными и физическими способностями человека; г) конкретными пропорциями, возникающими при обмене товаров.

12. Конкретный труд направлен на создание: а) потребительной стоимости товара; б) стоимости товара; в) меновой стоимости товара; г) равновесной цены товара.

13.Абстрактный труд представляет собой: а) затраты физического труда;б) затраты умственного труда; в) труд, взятый вне его конкретной формы и овеществленный в товаре; г) труд, взятый вовне взаимодействия со средствами производства.

14. Абстрактным трудом создается: а) потребительная стоимость товара;б) стоимость товара; в) альтернативная стоимость; г) меновая стоимость.

15. Стоимость — это: а) воплощенный в товаре конкретный труд; б) свойство вещи удовлетворять ту или иную потребность; в) овеществленный в товаре абстрактный труд в социальном его содержании; г)сумма доходов.

16. Общественно необходимые затраты труда характеризуются закатами труда напроизводство товара: а) в худших условиях производства; б) в лучших условиях производства; в) в средних условиях производства; г) тех производителей, которые выпускают подавляющую часть массы данного товара.

17. Функцию меры стоимости выполняют: а) металлические деньги; б) идеальные деньги; в) реальные деньги; г) кредитные деньги.

18. Функцию средства обращения деньги выполняют: а) в момент непосредственной оплаты покупаемого товара; б) в момент торга, согласования цены на товар; в) в момент оплаты ранее купленного товара в кредит; г) в момент покупки товара в кредит.

19. Функцию средства платежа деньги выполняют, когда: а) имеет место установление цены на товар; б) товар покупается в кредит; в) имеет место оплата стоимости товара, который только еще будет произведен; г) деньги откладываются с целью осуществления покупок в будущем.

20. Возникновение кредитных денег связано с функцией денег: а) как меры стоимости; б) как средства обращения; в) как средства платежа; г) как средства накопления.

21. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляетсобой: а) процентную ставку; б) норму процента; в) процент; г) дивиденд.

22. Абсолютной ликвидностью обладают: а) срочные вклады; б) ценные бумаги; в) наличные деньги; г) недвижимость; д) драгоценности.

23. Самым ликвидным из всех денежных агрегатов является агрегат: а) МО; б) МЗ; в) М2; г) Ml.

24. Величина денежной массы, необходимой для обеспечения нормального денежного обращения, зависит от:а) суммы цен товаров и покупательной способности денежной единицы; б) суммы цен товаров и скорости обращения денежной единицы; в) скорости реализации товаров; г) времени производства и обращения товаров.

25. Инфляция — это: а) процесс обесценения денег; б) постоянное повышение общего уровня цен и тарифов; в) нарушение баланса между товарной и денежной массой; г) все перечисленное верно; д) все перечисленное неверно.

26. Чтобы быть признанным в качестве денег, товар должен обладать следующими свойствами: а) всеобщее признание; б) делимость; в) удобство для транспортировки; г) быть пригодным для хранения без потери стоимости; д) защищенность от подделки; е) все перечисленное выше.

2/. Уравнение обмена И. Фишера может быть представлено формулой: а) MV = PQ; б) QM = PV; в) PM = PQ; г) VQ = MP.

28. Прямое влияние на увеличение количества денег в обращении оказывает: а) увеличение безналичных расчетов; б) увеличение скорости оборота денег; в) снижение количества выпускаемых товаров; г) рост цен выпускаемых товаров.

Тема 6. Основы рыночной экономики

Понятие рынка и условия его возникновения. Сущность, субъекты и объекты рынка, экономические агенты (рыночные и нерыночные). Функции рынка. Структура и инфраструктура рынка. Виды рынков. Основные черты рыночной экономики. Позитивные и негативные стороны рыночного механизма. Модели рыночной экономики. Американская, Японская, Шведская, Немецкая модели. Особенности становления рыночных отношений в России.

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

7-е занятие

1. Сущность и функции рынка.

2. Структура и инфраструктура рынка

3.Модели рыночной экономики.

4. Особенности становления рыночной экономики в России.

Контрольные вопросы

1. Понятие рынка и условия его возникновения.

2. Сущность, субъекты и объекты рынка, экономические агенты (рыночные и нерыночные).

3. Функции рынка.

4. Структура и инфраструктура рынка. Виды рынков.

5. Основные черты рыночной экономики.

6. Позитивные и негативные стороны рыночного механизма.

7. Модели рыночной экономики.

. 8. Особенности становления рыночных отношений в России.

Темы рефератов

1. Рыночная экономика: необходимость, сущность, пути перехода.

2. Роль и функции рынка в общественном воспроизводстве.

3. Рынок как проявление демократизации в экономике.

4. Рынок, его структура и инфраструктура

5. Социально-ориентируемое рыночное хозяйство.

6. Новый этап развития рыночных связей в Российской Федерации.

Задания для самостоятельной работы (тесты)

  1. Рынок – это: а) совокупность актов купли-продажи; б) взаимодействие между продавцами и покупателями; в) экономическая форма обмена, когда продукт существует в качестве товара; г) система экономических отношений между людьми, охватывающая процессы производства, распределения, обмена и потребления; д) все ответы верны.

  2. Решая вопросы, что, как и для кого производить, рынок: а) всегда функционирует, как гибкая саморегулирующаяся система (да/нет); б) ориентирован на производство социально-необходимых товаров (да/нет); в) способствует удовлетворению потребностей всех членов общества (да/нет); г) гарантирует всем участникам равные права на труд и доходы.

3.Рынок возник: а) в результате увеличения численности населения; б) в результате развития человеческого разума; в) как следствие действия экономического закона возрастания потребностей; г) в результате соглашения между производителями и потребителями.

4. Какое из перечисленных определений не отражает сущность рынка: а) рынок – это совокупность экономических отношений производства и обмена товаров посредством денег; б) рынок – это распределение результатов производства соответствующими государственными органами; в) рынок – это механизм взаимодействия покупателей и продавцов; г) рынок – это система экономических отношений между производителями и потребителями по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ на основе ценовых сигналов.

5.Какое из перечисленных утверждений относится к причинам возникновения рынка: а) договоренность между производителями и потребителями; б) ограниченная производительность всех ресурсов, необходимых для производства товаров и услуг; в) функция денег, как средство обращения.

6.К субъектам рынка относится: а) домохозяйства; б) футбольный клуб; в) государство; г) Новокузнецкий металлургический комбинат; д) несемейный молодой человек, проживающий отдельно и самостоятельно ведущий хозяйство; е) все перечисленное.

7.К функциям рынка не относится: а) ценообразующая; б) регулирующая; в) распределительная; г) регулирование денежной массы; д) информационная; е) санирующая.

Тема 7.Спрос и предложение в механизме рынка

Рыночный механизм решения экономических проблем. Теория спроса и предложения. Спрос. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. «спрос» и «величина спроса». Эластичность спроса и предложения. Три случая эластичности. Предложение. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Рыночное равновесие. Равновесная цена и ее функции. Мгновенное, краткосрочное и долгосрочное равновесие. Излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия).

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

8-е занятие

1. Спрос в механизме рынка.

2. Эластичность спроса.

3. Предложение в механизме рынка

4. Теория спроса и предложения.

9-е занятие

5. Рыночный механизм ценообразования.

6. Равновесная цена и её функции.

7. Мгновенное, краткосрочное и долгосрочное равновесие.

Контрольные вопросы

1. Рыночный механизм решения экономических проблем.

2. Теория спроса и предложения.

3. Спрос. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. «спрос» и «величина спроса».

4. Эластичность спроса и предложения. Три случая эластичности.

5. Предложение. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

6. Рыночное равновесие. Равновесная цена и ее функции.

7. Мгновенное, краткосрочное и долгосрочное равновесие.

8. Излишки потребителя и производителя

Темы рефератов

1. Место и роль спроса в системе общественного воспроизводства.

2. Количественная и качественная определённость спроса, предложения и рыночного равновесия.

3. Экономические виды спроса, их классификация.

4. Роль рыночного механизма в повышении эффективности производства.

5. Рыночная цена равновесия и ее функции.

6. Эластичность спроса и предложения, их применение в хозяйственной практике

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям: спрос, закон спроса; предложение, закон предложения; равновесная цена; излишек покупателя; излишек продавца; эластичность спроса по цене; эластичность предложения; предельная полезность; эффект дохода и эффект замещения.

Тесты:

1.Закон спроса утверждает, что: а) люди готовы купить меньше товаров, когда цена падает; б) люди готовы купить больше товаров, когда доходы растут; в) люди готовы купить меньше товаров, когда цена растет; г) превышение величины предложения над величиной спроса приводит к товарному дефициту.

2.Повышение цен на ресурсы, необходимые для производства розеток, вызовет: а) повышение равновесной цены розеток; б) рост равновесного количества розеток; в) снижение равновесной цены розеток; г) сокращение равновесного количества розеток.

3.Цена, при которой все количество товара, предлагаемое для продажи, будет куплено потребителями, называется: а) ценой взаимной торговли; б) точкой равновесия; в) эластичной ценой; г) равновесной ценой.

4.Если спрос и предложение одновременно возрастут, то равновесная цена: а) обязательно вырастет; б) может вырасти, снизиться или остаться неизменной; в) останется без изменений; г) обязательно снизится.

5.Потребительский излишек возрастет при прочих равных условиях: а) с ростом налогов на потребителей; б) с уменьшением эластичности спроса; в) с повышением эластичности спроса; г) с увеличением числа товаров-заменителей.

6.Цена дорожных сумок повысится, если: а) снизится предложение дорожных сумок; б) будут использованы новые машины, снижающие стоимость производства дорожных сумок; в) снизится спрос на дорожные сумки; г) производители дорожных сумок увеличат капиталовложения.

7.Если при снижении цены на 1% величина спроса выросла на 5%, то имеет место: а) эластичный спрос; б) жесткий спрос; в) абсолютно эластичный спрос; г) неэластичный спрос.

8.Точечный коэффициент эластичности спроса по цене равен – 3, это означает, что: а) спрос не эластичен; б) при изменении цены на 1% спрос измениться на 3 единицы; в) при изменении цены на 1% спрос изменится на 3%; г) при изменениии цены на 1% спрос изменится на 0,3%.

9.Кривая спроса показывает: а) какую общую полезность получает потребитель при той или иной цене; б) какую предельную полезность получает потребитель при той или иной цене; в) каков спрос потребителя при той или иной цене; г) какую сумму денег готов истратить потребитель, чтобы получить то или иное количество полезности.

10.Предположим, что реальная рыночная цена ниже равновесной. В этом случае: а) величина спроса будет больше величины предложения; б) величина спроса будет меньше величины предложения; в) спрос будет меньше предложения; г) предложение будет меньше спроса.

11.Если два товара взаимозаменяемы, то рост цены на первый вызовет: а) падение спроса на второй товар; б) рост спроса на второй товар; в) увеличение объема спроса на второй товар; г) падение величины спроса на второй товар.

12.Совершенствование технологии производства сдвигает: а) кривую спроса вверх и вправо; б) кривую спроса вниз и влево; в) кривую предложения вниз и вправо; г) кривую предложения вверх и влево.

13.Кривая рыночного спроса показывает: а) как будет повышаться потребление блага при росте его цены; б) как будет снижаться потребление блага при росте его цены; в) как будет снижаться потребление блага при сокращении покупательной способности (доходов) потребителей; г) как будет повышаться потребление блага при сокращении покупательной способности (доходов) потребителей.

14.Увеличение цены товара: а) сдвигает кривую предложения вправо; б) сдвигает кривую спроса вправо; в) увеличивает объем спроса; г) увеличивает объем предложения.

15.Уменьшение цены на 5% приводит к снижению объема предложения на 8%. Это означает, что предложение: а) эластично; б) неэластично; в) единичной эластичности; г) совершенно неэластично; д) эластичность невозможно определить.

16.Если рыночная цена ниже равновесной, то: а) появляется излишек товаров; б) формируется рынок покупателя; в) возникает дефицит товаров; г) падает цена ресурсов.

17.Если спрос на товар Х и предложение товара Y растут, то: а) равновесная цена Х повышается; б) равновесная цена Х понижается; в) равновесная цена остается неизменной; г) ничего определенного сказать нельзя.

18.Если однопроцентное сокращение цены на товар приводит к двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос: а) неэластичный; б) эластичный; в) единичной эластичности; г) абсолютно неэластичный; д) абсолютно эластичный.

Тема 8. Теория потребительского поведения

Смысл и назначение теории потребительского поведения (выбора).Формирование и основное содержание кардиналистской (количественной) концепции поведения потребителя.Сущность полезности, общей полезности и предельной полезности блага.Формирование равновесия потребителя.Закон насыщения потребностей.Аксиомы порядкового (ординалистского) подхода к анализу полезности и спроса.Кривые безразличия и предельная норма замещения.Бюджетная линия и ее характеристика.Оптимум потребителя и влияние на него изменения цен и дохода.Эффект замены и эффект дохода.

Вопросы для обсужденияна семинарском занятии

10-е занятие

  1. Теория предельной полезности Условие равновесия потребителя

  2. Теории поведения потребителя и производителя (предприятия)

  3. Кардинализм и ординализм. Кривые безразличия. Бюджетные ограничения

  4. Эффект замещения и эффект дохода. Современные теории потребительского поведения.

Контрольные вопросы

  1. Потребительское поведение, полезность и потребительский выбор. Теория предельной полезности

  2. Закон убывающей предельной полезности. Условие равновесия потребителя

  3. Теории поведения потребителя и производителя (предприятия)

  4. Кардинализм. Концепция рационального потребителя

  5. Ординализм. Кривые безразличия. Бюджетные ограничения

  6. Кривые Энгеля для разных групп товаров.

  7. Эффект замещения и эффект дохода. Современные теории потребительского поведения.

Темы рефератов
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

История экономических учений Методические указания по самостоятельной...
Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные...

Учебно-методические материалы по дисциплине «Экономическая теория»...
Экономическая теория: учеб для экономических специальностей вузов/ Под ред. Н. И. Базылева, сп. Гурко. – Мн.: Бгэу, 2004

Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной...
Методические указания составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и...

Методические указания для выполнения контрольных заданий для студентов...
Методические указания предназначены для студентов I курса фдо экономических специальностей (ускоренное обучение). В методических...

Методические указания для выполнения самостоятельной работы и практических...
Методические указания предназначены для студентов экономических специальностей изучающих дисциплину «Мировая экономика». Темы практических...

Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной...
Методические указания составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и...

«Хозяйственная деятельность некоммерческих организаций» Методические...
О дисциплине «Хозяйственная деятельность некоммерческих организаций». – Владикавказ: «Терек», 2013 – 38 с

Самостоятельная работа Методические указания к выполнению самостоятельной...
Методические указания выполнению самостоятельной работы по курсу «Информатика» и «Информатика и программирование»: Авт сост Н. В....

Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...

Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов...
В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень...

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru