Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Отчёт о работе Центральной городской детской библиотеки имени С. Т. Аксакова

Отчёт о работе Центральной городской детской библиотеки имени С. Т. Аксакова



страница1/6
Дата публикации06.10.2015
ТипАнализ
100-edu.ru > Документы > Анализ
  1   2   3   4   5   6


«Утверждаю»

директор МБУ «ЦБС г.Бугуруслана»

______________ Л.В.Устименко

«_______»___________2013г.


ОТЧЁТ

о работе Центральной городской

детской библиотеки имени С.Т.Аксакова

г. Бугуруслана

за 2012 год

СОДЕРЖАНИЕ

  • Организация библиотечного обслуживания

детского населения. 1

  • Характеристика пользователей библиотек.

Картина читательского спроса . 2

  • Финансирование работы детских библиотек. 8

  • Справочно-библиографическая и

Информационная деятельность. 9

  • Информатизация библиотек.

Внедрение новых технологий. 19

  • Формирование и сохранность фондов ЦГДБ.

  • Анализ использования библиотечных ресурсов. 20

  • Просветительская деятельность

и организация досуга детского населения. 22

  • Имидж библиотеки. Формирование привлекательного образа книги, чтения, читателя в глазах общества. 39




  • Методическая деятельность ЦГДБ. 43




  • Работа с кадрами. Социальное развитие коллектива 47




  • Материально – техническая база ЦГДБ,

детских библиотек-филиалов. Финансирование. 49

2. Дайджест

Центральная городская детская библиотека имени С.Т.Аксакова

Муниципального бюджетного учреждения «Централизованная библиотечная система города Бугуруслана»
Динамика основных показателей ЦГДБ





2011 г.

2012г.

Динамика (+ –)

Число читателей

3 059

3164

+105

% охвата детей

68







Книговыдача

63 573

65621

+ 2048

Число посещений

23 669

24334

+ 665

Объем книжного фонда

35 070

35232

+162

Читаемость

21

21




Посещаемость

7,7

7,7




Обращаемость

1,8

1,9

+ 0,1


На территории г.Бугуруслана проживает 9 569 детей от 0 до 15 лет, из них 5 050 – дети школьного возраста.

Библиотечным обслуживанием детей города Бугуруслана занимаются:

ЦГДБ, специализированный детский филиал №2, пять смешанных городских филиалов, имеющих 3 детских абонемента и 2 кафедры, 6 школьных библиотек.

В отчетном году в городской сети библиотек не произошло изменений, количество библиотек осталось на прежнем уровне.

Основные показатели работы библиотеки достаточно стабильные.

Приоритетными в работе ЦГДБ были следующие направления:

  • Приобщение читателей к русской истории, национальной культуре,

традициям;

  • Патриотическое воспитание детей;

  • Возрождение интереса к истории родного края;

  • Воспитание экологической культуры;

  • Повышение культуры чтения читателей, воспитание навыков самостоятельной работы с книгой.

В отчетном году ЦГДБ продолжила работу по городской программе

  • «Патриотическое воспитание граждан на 2011 – 2015г.г.»

В ЦГДБ с 2004 года работает клуб экологического просвещения для подростков «Росинка», продолжается работа над осуществлением познавательного проекта для читателей младшего школьного возраста «Вместе с книгой мы растём».

Одним из основных направлений в работе библиотеки является краеведческое просвещение: наряду с проведением массовых мероприятий библиотека занимается сбором архивных материалов с целью создания наиболее полного краеведческого справочно – библиографического фонда.

ЦГДБ участвовала в межрегиональном детском конкурсе исследовательских работ «От Вологды до Оренбурга...», посвященном 300-летию П.И.Рычкова.

Основными трудностями в работе ЦГДБ являются проблемы в комплектовании фондов – недостаточное финансирование комплектования не позволяет оперативно и в полном объеме удовлетворять потребности читателей – детей. Резко сократился репертуар периодических изданий, во втором квартале подписка периодики не осуществлялась вообще.

ЦГДБ является методическим центром по библиотечной работе с детьми в городе Бугуруслане, оказывая всестороннюю помощь школьным библиотекарям и работникам ЦБС, обслуживающим детей.

Библиотека имеет неплохую материально-техническую базу и хорошие условия работы. В библиотеке имеется пять компьютеров, четыре из них объединены в локальную сеть. В 2010г. году в рамках областной целевой программы «Культура Оренбуржья 2008-2010г.г.» были обеспечены Системой автоматизации библиотек «Ирбис». В ЦГДБ проводится работа по созданию базы данных «Краеведение», библиотека также участвует в создании электронной базы данных «Сводный краеведческий каталог детских библиотек Оренбургской области». В 2012 году в ЦГДБ имени Аксакова началось создание БД «Книги», в которую вносятся библиографические записи на книжный фонд ЦГДБ.

При помощи компьютерных технологий создается печатная продукция, оформляются книжные выставки, проводятся массовые мероприятия. Читателям оказываем услуги по распечатке материалов на принтере, сканированию текста, копированию документов на съемные носители. Выполняем справки с помощью сети Интернет.

ЦГДБ осуществляет выпуск аннотированного информационного бюллетеня «Библиолоция», включающего новинки методической литературы. Бюллетень распространяется среди библиотечных работников города, обслуживающих детей.

В процессе работы сотрудничаем со средствами массовой информации: «Телекомпанией Бугуруслан», газетами «Бугурусланская правда», «Программа», с общественными организациями, творческой интеллигенцией города, с общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования.

В штате ЦГДБ семь библиотечных сотрудников, из которых шесть – с высшим образованием. Четыре сотрудника имеют высшее специальное библиотечное образование. (Абалакова Р.М. в 2012г. окончила СГАКИ, получив квалификацию: референт-аналитик информационных ресурсов по специальности «Библиотечно-информационная деятельность»).

  • Работа сотрудника ЦГДБ Шатохиной Л.Н. была отмечена грамотой отдела культуры администрации МО «город Бугуруслан».

Среди перспективных планов библиотеки можно отметить следующие:

  • Освоение новых информационных технологий, создание

электронного каталога и картотек ГЖС, используя программу «Ирбис»

  • Дальнейшее расширение системы элементов СБА

  • Расширение работы в рамках социального партнерства

Проблемы года:

  • Неудовлетворительное комплектование книжных фондов и периодических изданий

  • Отсутствие финансирования на материально-технические нужды: различные виды ремонта (здание, сантехника, электричество и др.), обеспечение противопожарных мероприятий, приобретение канцтоваров, моющих средств и т.д.


Теняева Елена Ивановна

Заместитель директора МБУ «ЦБС г.Бугуруслана» по работе с детьми

Организация библиотечного обслуживания детского населения.
В городской ЦБС насчитывается 8 библиотек. Из них 7 занимается обслуживанием детей. Среди них ЦГДБ, детский филиал №2 и 5 филиалов ЦБС, имеющие детские абонементы и кафедры.

Библиотечная сеть сформировалась давно, у каждой библиотеки есть своя зона обслуживания, свои читатели.

В отчетном году ЦГДБ и филиал №2 продолжили работу по городской программе «Патриотическое воспитание граждан на 2011 – 2015г.г.» В ЦГДБ с 2004 года работает клуб экологического просвещения для подростков «Росинка», продолжается работа над осуществлением познавательного проекта для читателей младшего школьного возраста «Вместе с книгой мы растём».

Приоритетными в работе ЦГДБ были следующие направления:

    • Патриотическое воспитание детей;

    • Возрождение интереса к истории родного края;

    • Воспитание экологической культуры.

В зоне обслуживания ЦГДБ находятся:

лицей № 1, гимназия, школа им.М.И.Калинина, школа №2, детские сады –

№ 2,5,9,20

Всего в городе детей до 15 лет 9 569, а учащихся с 1 по 9 класс 5 050 человек.

Структура ЦГДБ состоит из абонемента и читального зала. В библиотеке нет специализированных помещений для дифференцированного обслуживания детей, поэтому на абонементе и в читальном зале обслуживаются все читатели независимо от возрастной категории. Кроме того, в библиотеке нет помещений для изменения ее структуры, соответственно требованиям, например, чтобы оборудовать Интернет – класс или комнату сказок для маленьких читателей.

В библиотеке имеется открытый доступ к книжному фонду, для раскрытия которого оформляются книжные выставки. Книги на открытом доступе расставляются по систематическо – алфавитному признаку с учетом возрастных особенностей читателей. Учащиеся младших классов и дошкольники выбирают книги на полках, где книги расставлены в систематическом порядке, в тематических ящиках и на книжных выставках, которые оформлены ярко, привлекательно и представляют книги последних лет издания. В читальном зале и на абонементе, кроме книжных выставок, на отдельном стеллаже (вертушке) представлены новинки периодики. Массовые мероприятия проводятся в специально выделенном зале.

Библиотека продолжает внестационарное обслуживание читателей в детских садах. Один пункт выдачи был организован в школе №1 для детей, занятых в познавательном проекте «Вместе с книгой мы растем». Работа ведется в четырёх пунктах выдачи. Кроме составления тематических подборок литературы, для детей проводятся экскурсии по библиотеке, литературные утренники, викторины, игры.



Характеристика пользователей библиотек.

Картина читательского спроса.
ЦДБ и филиал №2 обслуживают читателей, начиная с дошкольного возраста. Основными группами читателей являются дети младшего и среднего школьного возраста. Кроме этого, мы обслуживаем студентов педагогического колледжа, преподавателей, воспитателей.

Анализ читателей показал, что детские библиотеки обслуживают:

ЦГДБ ф №2
Дошкольников 5,3 % ; 18 %

Детей от 7 до 11 лет 45 % ; 48 %

Детей от12 и выше 46,8 % ; 32 %

РДЧ 2,9 % ; 2 %

Регулярно проводится индивидуальная работа с читателями: беседы при записи в библиотеку, рекомендательные беседы при выдаче литературы, а также при получении от ребенка прочитанной книги. Эта работа помогает вызвать у детей интерес к книге, чтению. Некоторые дети с удовольствием читают по планам чтения, пользуются рекомендательными пособиями.

Читательские запросы учащихся школ стали более углубленными, многие стараются читать дополнительную литературу по школьной программе. Почти все дети готовят рефераты, сообщения, сочинения, используя библиотечную литературу. Многие дети участвуют в олимпиадах, различных конкурсах и библиотеки помогают им в этом. Так, например, Чибизов Алеша много читает по истории России и краеведению, он участник школьных, городских и областных олимпиад по краеведению, автор исследовательской работы «Первая нефть Оренбуржья» ; Джабраилова Самира использовала литературу ЦГДБ в работе над рефератом «Зарождение Буддизма.Учение Гаутама». Винюкова Юля интересуется экологией, ей оказана помощь в написании реферата «Роль растений в жизни человека».Нефедьев Вадим интересуется искусством бугурусланских художников, ему была оказана помощь в работе над исследованием «Жизнь и творчество А.Ледяева»», Чакеев Сергей увлечен техникой, автомобилями; Гумбатли Сабина с увлечением читают книги о животных, по экологии, а некоторые читатели отдают предпочтение художественной литературе. Например, Старинцева Оля очень много читает, но больше ей нравятся книги зарубежных авторов; Ганичкина Кристина и Курчитская Алла предпочитают фантастику и приключения.Батищева Маша, Урусова Люда любят русскую поэзию; Хрящикова Даша и Гильманова Диана – современную русскую прозу, прикладным искусством увлекаются Рываева Маша и Циглина Юля.

Большую долю в чтении художественной литературы составляют программные произведения.

Основная причина обращения читателей в библиотеку – это потребность в учебной литературе. Анализ читательского спроса показал, что интересы читателей, как правило, связаны с изучением предметов школьной программы.

Изучение запросов читателей ведется в повседневной работе на основе наблюдения, анализа читательских формуляров, тетради отказов, тетради справок, беседы с читателями. Кроме этого, было проведено социальное исследование «Чтение детей младшего школьного возраста» в рамках познавательного проекта «Вместе с книгой мы растем». Нам было важно изучить предпочтения детей в работе с информационными источниками, определение реального круга чтения детей: интересующие их темы для чтения, любимые книги и авторы.

В ходе исследования была проанализирована 31 анкета. Из общего числа респондентов девочки составили - 45%, а мальчики - 55%. Возраст детей 8 лет. В анкете были представлены вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы, требующие развёрнутого ответа.

На вопрос «Любишь ли ты читать?», 87 % респондентов дали положительный ответ, а 13% ответили: «смотря, что читать», так как приоритетным ставят интерес, популярность, новизну литературных изданий. (см. Рис.1)



Рис. 1
Из наиболее распространённых источников информации, дети предпочитают книгу (55%). Обращаются к энциклопедиям, словарям и справочникам 29%. Пользуются электронными изданиями Интернета 10%. Используют телевидение 6% опрошенных. (см. Рис.2)


Рис. 2

«Что для тебя предпочтительнее?». По мнению младших школьников, наиболее предпочтительной оказывается работа с книгой (94%), нежели считывание с компьютера(6%). (см. Рис.3)


Рис. 3
«Сколько времени ты читаешь?» Младшие школьники ответили:

  • 15 минут читают 16% респондентов;

  • 30 минут- 19%;

  • 1 час- 32%;

  • 1час 30 минут- 2 часа и более читают 33% опрошенных.

(См.Рис. 4)



Рис. 4

«Назови своего любимого писателя, поэта, любимое произведение?»

Своим любимым писателем 57% опрошенных назвали А.С. Пушкина и его сказочные произведения.13% предпочитают стихи А. Барто. 6% назвали Н. Носова и его произведение «Живая шляпа». И еще 6% своим любимым писателем считают В.Левановского. Любимыми писателями ребят также являются Л. Кэрролл, В. Берестов, К. Чуковский, В. Голявкин, Б. Заходер, Л.Н. Толстой (по 3 % опрошенных).

См. рис.5


Рис. 5

Часто ли тебе читают родители (старшие братья, сестры)? Большинство респондентов ответили, что нечасто- 68%, положительный ответ дали- 32%.

См. Рис. 6


Рис. 6
Это можно объяснить тем, что ребята становятся более самостоятельными, совершенствуют навыки чтения, и родители уже меньше уделяют времени для совместного прочтения.

Как ты считаешь, для чего нужны книги? 65% опрошенных считают, что книги нужны, чтобы развивать мыслительные процессы (память, внимание, мышление), речь; 23% считают, что книги нужны для общего развития; 6% ответили, для того, чтобы узнавать новое. По 3% респондентов считают, что книги позволяют быть эрудированным и, что книги необходимы, чтобы хорошо читать. (см. рис.7)


Рис. 7

Результаты исследования показали, большая часть детей предпочтительнее относятся к чтению книг, нежели к другим источникам информации. Дети младшего возраста достаточно много времени уделяют прочтению книг, знают авторов и могут назвать свои любимые книги. Однако, вызывает сожаление тот факт, что родители уделяют недостаточно времени для совместного чтения. Ведь чтение – это общение, тонкая эмоциональная связь с ребенком. Кроме того, это прекрасная возможность для определения круга чтения ребенка, воспитание у него читательского вкуса. Для улучшения результатов работы проекта необходимо выстроить работу с родителями, акцентировать их внимание на том, как важно приобщение к регулярному чтению в раннем детстве, каким стимулом для воспитания, установления прочных родственных связей является семейное чтение. А также подготовить к изданию рекомендательный список книг для семейного чтения.

  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Мультимедиа и Интернет технологии в детской библиотеке Максим Гольбрайхт,...
Ничуть не умаляя своих коллег – в библиотеке и то, и другое очень важно, в том числе и идти в ногу со временем. Большую поддержку...

Отчет о работе школьной библиотеки моу «Алексеевская средняя общеобразовательная школа»
Основными направлениями в работе школьной библиотеки являются; помощь в активизации учебной деятельности, формирования навыков независимого...

Информационный отчет Кугарчинской районной детской библиотеки за 2011 год с. Мраково
Анализ выполнения количественных и относительных и контрольных показателей

Отчет о работе библиотеки мбоу «Гимназия №7»
Деятельность библиотеки поддерживается директором гимназии Л. П. Кочневой, администрацией гимназии

Отчет о работе библиотеки ооау спо «Липецкого медицинского колледжа»...
Следуя поставленным в плане работы библиотеки задачам, в I семестре 2013 года было осуществлено следующее

Информационный отчет мбу кугарчинская цбс за 2011 год с. Мраково
С 2005 года в д. Тавакан работает модельная сельская библиотека – мини-музей М. Г. Рахимова. В структуру библиотеки входят абонемент,...

Отчет о работе школьной библиотеки 45
...

Отчет о работе школьной библиотеки за I четверть 2013-2014 учебного...
«О предоставлении информации об обеспеченности школьных библиотеку учебной литературой» от 08. 13

Отчет о работе библиотеки за 1 полугодие 2011-2012 учебного года Читателей 266
Была оказана методическая помощь Шавшиной А., уч-ся 9 кл в подготовке вопросов. Подобрана справочная литература по темам

Публичный отчёт гоу московского городского детского морского центра...
Постановлением Исполкома Моссовета от 01. 11. 1957 г. №4972. Приказом Департамента образования г. Москвы от 14. 08. 2007 г. №599...

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru