Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50»

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50»



страница1/15
Дата публикации04.10.2015
ТипПубличный отчет
100-edu.ru > Документы > Публичный отчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Председатель профсоюзного комитета

Директор МБОУ «СОШ №50»

_____________________И.В. Шевина

______________А.А. Логинов

«___»________________2013г.

«___»________________2013г.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №50»

комитета по образованию города Барнаула

г. Барнаул, ул. Новосибирская, 8Б

тел.: 8(3852) 313-565, 313-615

e-mail: school50@bk.ru

сайт – www.school50.org.ru


Публичный отчет

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №50»

города Барнаула Алтайского края

Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом МБОУ «СОШ №50».

Протокол № _____ от

«28» августа 2013г.
Утверждено на Управляющем Совете

Протокол № ___

от«06» сентября 2012г.
Принято на общешкольной родительской конференции

Протокол №_____

от «12» сентября 2012г.

Барнаул -2013

1. Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика ОУ.
МБОУ «СОШ № 50» является юридическим лицом, имеется бессрочная лицензия на образовательную деятельность дошкольного, начального, основного, среднего (полного) общего образования, на обучение по программам школы VII вида. Образовательное учреждение функционирует на основании Устава школы и локальных актов.

МБОУ «СОШ №50» расположена в отдаленном от центра города микрорайоне Новосиликатный по улице Новосибирская 8б.

Генеральная цель работы школы – создание образовательного и воспитательного пространства, в котором эффективное использование принципов здоровьесберегающей педагогики позитивно влияет на формирование личности молодого человека, обладающего нравственной и информационно-коммуникативной культурой, мотивированного на учебно-познавательную деятельность, ведущего здоровый образ жизни и по окончании учебного заведения способного позитивно влиять на преобразования социокультурной среды.

Это должно обеспечить обучающимся возможность самоопределения и осознанного выбора профиля обучения, получение качественной подготовки к Единому государственному экзамену по учебным предметам, а значит, успешное поступление и обучение в ВУЗах и СУЗах, определение ценностей, приоритетов, построение собственной жизненной траектории.

В соответствии с определенной целью в школе разработана и реализуется модель выпускника. Выпускник школы обладает способностями, позволяющими ему принимать решения в нестандартных ситуациях, что является принципиально важным в наше время, характеризующееся нестабильностью и быстрой сменой обстоятельств. Кроме того, выпускник школы имеет навыки учебной и научно-исследовательской работы. Его предметные и метапредметные знания, умения и навыки отличаются высоким уровнем. Ему свойственно адекватное отношение к миру, к людям, которые его окружают и к себе.

В соответствии с генеральной целью и моделью выпускника коллектив школы выдвинул на 2012/2013 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

  1. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

1.1. обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;

1.2. стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрение в практику информационно-коммуникационных технологий;

1.3. создание условий для духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и реализацию программы «Детство. Спорт. Здоровье».

2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

2.1. формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном, конструктивном и творческом уровне;

2.2. раскрытие творческого потенциала учащихся, включение мотивированных учащихся в работу по исследовательской деятельности;

2.3. повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

2.4. повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;

2.5. профилактика преступности и првонарушений, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса.

4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.
В связи с этим, была разработана Комплексная программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50» на 2010-2013 годы», призванная реализовать следующие направления:

  • Переход на новые образовательные стандарты - Проект «Новое качество образования»

  • Развитие системы поддержки талантливых детей - Проект «Талантливым может быть каждый»

  • Совершенствование учительского корпуса - Проект «Качество работы школы – слагаемое достижений работающих в ней учителей»

  • Изменение школьной инфраструктуры - Проект «Новая школа – школа комфортных условий»

  • Сохранение и укрепление здоровья школьников - «Детство. Спорт. Здоровье»

  • Расширение самостоятельности школы.



  1. Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013-2014 учебный год:



В 2012/2013 учебном году перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:

  • обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, отдельные элементы различных технологий открытого образования, улучшение качества образования на основе использования новых технологий;

  • совершенствовать деятельности учителя в организации научно-исследовательского анализа и психолого-педагогической диагностике, в разработке учебных, научно-методических и дидактических материалов, развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся;

  • продолжить работу с мотивированными обучающимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, развитие их научно-исследовательских навыков и творческих способностей;

  • продолжить работу по созданию и внедрении элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся;

  • совершенствовать работу по обобщению передового педагогического опыта, обмену опытом между коллегами;

  • активизировать работу, направленную на повышение уровня преподавания;

  • в работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технология и их элементов;

  • спланировать совместное проведение предметных недель в средней и начальной школе.

На основании выдвинутых и конкретизированных задач составлен детализированный план работы школы на 2012/2013 учебный год, анализ выполнения которого стал индикатором работы по выполнению поставленных задач.
2.1 Деятельность школы, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования

В 2012-2013 учебном году количество обучающихся составляет 830 человек (37 классов- комплектов: 19 при наполняемости 401 чел. в начальной школе, 15 (363 чел.) - в средней, 3 (66 чел.) - в старшей. Внутри параллелей есть незначительные численные колебания от стандарта в 25 чел. и это естественно при разных уровнях и программах обучения (специально-коррекционные, профильные и общеобразовательные классы). Школа работает в шестидневном режиме. Для обучающихся 1х классов в пятидневном режиме. Обучение в две смены.

Ступень обучения

Количество обучающихся

Начальная

школа

Основная

школа

Средняя

(полная) школа

Всего

2011/

2012

2012/2013

2011/

2012

2012/2013

2011/

2012

2012/

2013

2011/

2012

2012/2013

Общее количество обучающихся

410

401

349

363

57

66

816

830

Общее количество классов, в том числе

17

19

14

19

2

3

33

37

- общеобразовательных

14

14

11

19

1

1

26

32

- специальных коррекционных

3

5

-

-

-




3

5

- В них обучается детей

41

57

-




-




41

57

- предпрофильных

-

-

3

3

-




3

3

- профильные классы

-

-

-




1

2

1

2

2.1.1. Численность обучающихся в школе


Учебный год

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Количество классов

29

28

28

31

33

37

1 -я ступень

258

37,5%

280

41.9 %

311

43,8%

350

45,52 %

410

50,24 %

401

48,32

2-я ступень

341

50%

342

51.2 %

346

48,9%

362

47,07 %

349

42,7 %

363

43,73

3-я ступень

88

12,5%

46

6.9 %

52

7,3%

57

7,41 %

57

7,41 %

66

7,95

Общее количество обучающихся в школе

687

668

687

769

816

830


2.1.2. Данные сохранности контингента учащихся

Всего учащихся


Учебный год

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

На начало года

687

659

683

777

824

830

На конец года

679

668

709

769

816

830

Динамика

-8

+9

+26

-8

-8

0

Зачислено в течение года

16

27

44

25

23

34

Отчислено в течение года

24

18

18

33

31

34

Оставлены на второй год

нет

нет

нет

1 Митькин М.2г

Мирошкин Е. – 8б

Шляхетко Ю – 8б

Сайденцаль Н – 8б

Мирошкин Е. – 8б

Кеменев А. – 3в

Причина










Неуспеваемость (оставлен по решению город. ПМПК)

Неуспеваемость

Неуспеваемость


2.1.3. Причины отчисления обучающихся

Причина отчисления

Учебный год

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Окончили соответствующую ступень образования и продолжили обучение в профессиональных ОУ

63+25=98

59+20=79

71+28=99

74+27=101

79+25

По семейным обстоятельствам

нет

нет

нет

нет




По болезни

нет

нет

нет

нет




Смерть

нет

нет

нет

нет




По неуспеваемости




нет










По совершению правонарушений

нет

нет

нет

нет




По достижению

совершеннолетия

нет

нет

1

1

2

По семейным обстоятельствам

3

Переверзин Ю 11 КГУНПО ПУ №1

Корнилов А 10 ПУ №37

Чанцев С. 10 ПУ №37.

Латкина Анжела

ПУ «№19»

Корнилов Р.10 (совершеннолетние)

Жаринова Ксения -11 АГК

Новокрещенова А. МОУ «О(с)ОШ№6»

Тарасов В (совершеннолетние)


Веселов К.

Пчелина К.

(совершеннолетние)

2.1.4. Динамика изменения состава обучающихся за 2007-2013 г.

К микрорайону школы относятся 23 дома по улицам: Весенняя, Новосибирская, частные дома по ул. Инициативная, Газобетонная, Куета. А также улиц Изящная, Кружевная, Берёзовая, Миндальная. На этих улицах ведется активное строительство частых домов.
2.1.5. Информация количестве детей, проживающих в микрорайоне школы

(апрель, 2013 год)

Всего детей в микрорайоне школы в возрасте от 0 -18 лет

Школьники - 870 чел.

Дошкольники - 168 чел.

Учатся в м\р школы

Учатся в ОУ

Индустриального района

Учатся в ОУ города

Не обучаются по состоянию здоровья

Посещают ДОУ в м\р школы

Другие ДОУ

Не посещают ДОУ

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1038

487

55,98

306

35,17

76

8,74

1

0,11

57

33,93

63

37,5

48

28,57

Большинство обучающихся проживают в семьях со средним и ниже среднего уровнем подушевого дохода. Достаточно высоким процентом неблагополучных семей, многодетных семей, малообеспеченных, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своего ребёнка. Данные обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, подтверждают итоги социальной диагностики. Картина довольно пёстрая, представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих музыкальными, интеллектуальными способностями, до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием. Школа способна удовлетворить запросы разнообразных категорий учеников и их родителей.

    1. Внутриучрежденческое руководство и контроль.


Внутриучрежденческий (внутришкольный) контроль осуществляется с целью достижения соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе современным требованиям образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Внутришкольный контроль носит системный характер, итоги подводятся как по промежуточным, так и по конечным результатам.

Контроль осуществляется по следующим направлениям:

  • выполнение всеобуча;

  • работа педагогических кадров;

  • состояние преподавания учебных предметов и качество знаний учащихся ;

  • ведение школьной документации;

  • организация индивидуального обучения на дому.



В ходе контроля были выявлены следующие замечания:




Направление

Выявленные недостатки

Меры по устранению

1.

Выполнения всеобуча

Некачественный обход микрорайона. Запись недостоверных данных.

- Повторный обход

- персональный контроль со стороны администрации

2.

Работа педагогических кадров

Не у всех педагогов пройдены курсы повышения квалификации

Подана заявка на прохождение курсов в КО

3.

Состояние преподавания учебных предметов и качество знаний учащихся;

- отставание от программного материала

- низкое качество знаний

- собеседование с учителями, имеющими низкое качество знаний

- персональный контроль по итогам четверти

- посещение уроков с целью оказания методической помощи

4.

ведение школьной документации;

-классные журналы

Журнал элективных курсов


- журналы надомного обучения

- Допускаются исправления,

- Несвоевременное выставление оценок,

-- отсутствие записей о проведении самостоятельных, лабораторных работах

- несвоевременные записи в журнале

- нет записей домашнего задания, не выставлены четвертные оценки

- Довести до сведения коллектива результатов проверки

- Контроль за ведением документации

- ликвидация отставания за счет корректировки расписания

Проверка своевременности внесения записей, выставления четвертных оценок.

5.

организация индивидуального обучения на дому.

- Занятия проводились не по расписанию

Контроль за проведением занятий согласно расписанию.

Снижение успеваемости учащихся в 5-м классе оставляет актуальной проблему преемственности начальной и средней школы. В рамках работы по преемственности в обучении ежегодно в начале учебного года проводится классно- обобщающий контроль 5-х классов с целью определения степени готовности учащихся к обучению в среднем звене. Содержание контроля: единство требований к учащимся со стороны учителей - предметников, учет индивидуальных особенностей учащихся, адаптация учащихся к обучению в среднем звене, сформированность ЗУН.

Основное внимание уделяется контролю качества предоставления образовательных услуг. С этой целью организован контроль знаний, умений, навыков, контроль выполнения программ, качества преподавания учебных предметов, организация повторения и подготовки к экзаменам, Используются различные формы: тематический контроль, персональный, классно – обобщающий, предварительный, и др.

Посещения уроков организуется с целью:

  • повышение качества знаний учащихся

  • контроль за системой работы учителя по привитию знаний, умений и навыков;

  • выявление характера затруднений в работе учителя и оказание методической помощи;

  • организация работы учителя со слабоуспевающими учащимися.


В течении учебного года осуществлялось посещение уроков с целью:

  • Организация профильного обучения 10-11 кл.

  • Резервы повышения качества знаний в 7в классе

  • Посещение уроков физкультуры «Профилактика травматизма»

  • Итоги адаптационного периода обучающихся 5-х классов»

  • Посещение уроков ИЗО, музыки, МХК, культуры Алт.края «Стимулирование деятельности учащихся на уроке»

  • Организация домашнего задания и его дозировка в 3,6,7,8,11 классах

Осуществлялся контроль:

  • Анализ распределения учеников 9-11 классов

  • Охват корячим питанием учащихся

  • Осуществление контроля учета детей в микрорайоне

  • Организация профильного и предпрофильного обучения

  • Выполнение регионального компонента учебного плана «Барнауловедение»

  • Организация СМГ

  • Резервы повышения качества знаний в 7в классе

  • Обучение в форме экстернат

  • Состояние охраны труда в учебных кабинетах школы

  • Успеваемость и посещаемость обучающихся


Итоги контрольной деятельности рассматриваются на совещаниях при директоре, на методическом совете, на заседаниях предметных МО, на индивидуальных собеседованиях. Ведутся карты посещения уроков, итоги контроля отражаются в справках.
Во 2013-2014 учебном году предстоит решить следующие задачи:

  • совершенствование мониторинга качества обучения;

  • совершенствование работы с сильными и слабыми учащимися с использованием дифференцированного подхода в обучении;

  • систематизировать организацию подготовки учащихся к ЕГЭ;

  • совершенствование работы учителей- предметников с учащимися, имеющими по одной

  • « 3» за год;

  • усиление контроля за посещаемостью занятий;




    1. Состояние качества знаний, умений и навыков обучающихся.


Общество и государство проявляет все большую заинтересованность в предоставлении населению образовательных услуг, соответствующих требованиям современного этапа развития общества. Школа обеспечивает широкую доступность образования путем изучения и учета образовательных запросов всех групп населения при организации образовательного процесса. Укрепляется высокий авторитет и имидж школы, которая учит и обучает всех.

Учебный план школы на 2012/2013 уч. год выполнен, учебные программы всех видов обучения по всем классам пройдены. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объѐме реализовать учебный план. На основании анализа рабочих программ и календарно-тематического планирования можно сделать следующие выводы:

  • В своей работе все учителя используют государственные образовательные программы, рекомендованные Министерством образования РФ и учебники Федерального перечня учебных изданий.

  • Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами;

  • Каждый учитель работает в соответствии с утверждѐнной рабочей программой

  • Программы реализуются в полном объѐме.

Расписание учебных занятий составлено с учѐтом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание соответствует Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, утверждѐнным Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002 года № 44 и дополнениям к ним. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в Учебном плане школы и соответствует ему.

2.4 Качество знаний и успеваемость по итогам 2012-2013 учебного года
Как и в прошлом учебном году, школа продолжала работу над основной проблемой: повышение качества знаний учащихся, стремилась достичь более высоких результатов обучения, развития и воспитания обучающихся при сохранении и совершенствовании традиций.

Учебный год

Количество обучающихся

% успеваемости

Качество знаний

С коррек. классами

Без коррек. классов –

С коррек. классами

Без коррек. классов –

2009/2010

709

99,84

49,13

2010/2011

769

99,26

99,40

50,30

51,21

2011/2012

816

98,57

98,95

49,43

51,05

2012/2013

830

98,09

97,96

45,23

46,72

На протяжении трёх последних лет качество знаний понижается. Причины снижения уровня знаний:

  • отсутствие интереса к изучению предмета

  • недостаточный контроль за посещаемостью и со стороны родителей;

  • недобросовестное отношение обучающихся к учёбе, отсутствие контроля со стороны некоторых родителей;

  • низкий уровень сформированности организационных умений и навыков некоторых обучающихся;

  • большое количество пропусков занятий, как по болезни, так и без уважительных причин;


2.5 Анализ деятельности I ступени обучения (начальной школы)

за 2012 – 2013 учебный год
2.5.1. Кадровый состав мо

Высшая квалификационная категория

2чел.

Галкина Л.Н., Малахова И.Н.

Первая квалификационная категория

8 чел.

Плотникова О.В.. Иванова А.В., Костина Т.А., Чанцева И.А., Попова М.К., Баженова Е.Г., Романова Л.А., Баранова С.А.

Не имеют категории

5 чел.

Попова Е.Г., Горинова Т.Ф., Прешкина А.А., Кириенко Н.М., Гнеденко И.В.

Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является повышение эффективности образовательного процесса в школе в рамках внедрения ФГОС. Обновление содержания образования нацелено на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...

Публичный отчет директора о деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №18 г. Твери

Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31»

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная...

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального...
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск

Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького с углублённым изучением английского языка»

Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru