Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Учебное пособие по дипломному проектированию

Учебное пособие по дипломному проектированию



страница1/4
Дата публикации23.03.2015
ТипУчебное пособие
100-edu.ru > Документы > Учебное пособие
  1   2   3   4


Министерство образования Российской Федерации

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана.


В.Н. Митрохин, Ю.Н. Себекин, А.И. Сенин

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

для студентов направления подготовки

«РАДИОТЕХНИКА»

специальности «Радиоэлектронные системы»

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана
2004
Аннотация

Методические указания предназначены для студентов направления подготовки. «РАДИОТЕХНИКА» специальности «Радиоэлектронные системы», обучающихся на кафедре «Радиоэлектронные системы и устройства» МГТУ. Она будет также полезна руководителям и консультантам по дипломному проектированию. В ней даны общие сведения о научных направлениях подготовки специалистов на кафедре и выпускных работах инженеров (6 лет обучения), инженеров-разработчиков (7 лет обучения) по направлению «РАДИОТЕХНИКА» 654200, специальность «Радиоэлектронные системы» 20.16.00, Бакалавров техники и технологии по направлению «РАДИОТЕХНИКА», магистров техники и технологии по направлению «РАДИОТЕХНИКА» 552500. Изложены требования, предъявляемые к квалификационным работам. Даны пояснения в выборе темы и подготовке к дипломному проектированию, структуре и содержанию разделов дипломного проекта, основные требования к оформлению и защите дипломных проектов. В полном объеме представлено информационное и учебно-методическое обеспечение, а также рекомендуемая литература для выполнения квалификационной работы.

ОГЛАВЛЕНИЕ




  1. Общие сведения о научных направлениях подготовки

специалистов на кафедре «Радиоэлектронные

системы и устройства» МГТУ 3

  1. Выписка из положений о выпускных работах в

высших учебных заведениях Российской Федерации 5

  1. Выбор темы и подготовка к дипломному проектированию 8

  2. Структура и содержание разделов дипломного проекта 11

  3. Организация работы над проектом 19

  4. Основные требования к оформлению дипломных проектов 22

  5. Защита дипломного проекта 30

  6. Информационное и учебно-методическое обеспечение

выполнения проекта 33

  1. Рекомендуемая литература 37

  2. Приложение 46


1 Общие сведения о подготовке специалистов на кафедре «Радиоэлектронные системы и устройства» МГТУ
Развитие научных исследований и подготовка специалистов на кафедре ориентированы на создание современных систем радиолокации, связи и навигации и широкое внедрение последних достижений радиоэлектроники в экономику России.

На кафедре имеется 6 секций: антенно-фидерных устройств, передатчиков, приёмников, систем обработки радиолокационной информации, систем передачи информации, лазерных информационных систем.

Преподаватели кафедры и студенты принимают непосредственное участие в создании самых современных радиосистем. Это, в первую очередь, методы обработки радиолокационной информации, методы и средства защиты от помех систем радиолокации и радиосвязи. С 1953 г. на кафедре начались исследования по созданию антенных систем с электрическим управлением диаграммой направленности для радиолокационных станций, работающих в СВЧ диапазоне волн. Созданные коллективом кафедры методики широко используются при проектировании антенно-волноводных и СВЧ ферритовых устройств предприятиями промышленности. Результатом этих исследований также явилось создание во многом не имевших мировых аналогов управляемых с помощью ЭВМ антенных систем с электронным сканированием в широком секторе углов. На основе принципиально нового типа фазирующих устройств – диэлектрических линз с управляемым показателем преломления разработаны сканирующие антенны миллиметрового диапазона радиоволн. Заслужили признание работы сотрудников кафедры по созданию мощных высококогерентных передающих устройств в различных диапазонах радиоволн и особенно в миллиметровом. Построен радиотелескоп РТ-7,5, который является единственным в России крупным инструментом, работающим в коротковолновой части миллиметрового диапазона волн. Его разработка явилась мощным стимулом для развертывания на кафедре работ по радиоастрономии и распространению радиоволн миллиметрового диапазона в атмосфере Земли. Проводятся исследования путей построения дальномерных систем высокой точности с использованием перестраиваемых по частоте лазеров. Разработаны высокоэффективные вторичные источники питания, не имеющие аналогов по своим массогабаритным характеристикам.

Проводятся исследования по созданию высокоинформативных РЛС нового поколения. Всё более полное использование информации, содержащейся в радиосигналах, привело к интенсивным работам в области адаптивных методов и алгоритмов их обработки, в том числе вторичной обработки при плотных потоках помеховых и целевых сигналов, а также третичной обработки при создании многопозиционных комплексов. Обработка сигналов решается путем внедрения современных информационных технологий на основе цифровых вычислительных устройств.

В области радиосистем передачи информации, включая спутниковые и мобильные системы связи, особое внимание уделяется современным методам модуляции и кодирования с использованием сложных сигналов. В последнее время на кафедре развернуты интенсивные исследования по созданию, совершенствованию и использованию высокоточных спутниковых радионавигационных систем для широкого класса потребителей.

Учебный процесс на кафедре тесно связан с научно-исследовательскими работами, проводимыми по договорам с предприятиями. Кафедра имеет свои филиалы на трёх крупных предприятиях г. Москвы. Лабораторная база кафедры содержит уникальные стенды и экспериментальные установки, а также блоки, функциональные узлы и устройства современных радиоэлектронных систем.

Кафедра «Радиоэлектронные системы и устройства» (РЛ1) готовит

  • Дипломированных специалистов:

инженеров (6 лет обучения), инженеров-разработчиков (7 лет обучения) по направлению «РАДИОТЕХНИКА» 654200, специальность «Радиоэлектронные системы» 20.16.00, специализации:

20.16.01 – Радиолокационные и радионавигационные системы;

20.16.02 - Радиосистемы управления и передачи информации;

20.16.03 – Антенные системы и устройства;

20.16.04 – Лазерные системы локации и связи.

  • Бакалавров техники и технологии по направлению «РАДИОТЕХНИКА» 552500 (лицензия общеуниверситетская).

  • Магистров техники и технологии по направлению «РАДИОТЕХНИКА» 552500 (лицензия - Приказ мин. Образования РФ № 659 от 01.03.2000 г.) специализации:

552502 – Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов;

552503 – Радиоэлектронные системы и устройства локации, навигации и управления;

552504 – Микроволновая техника и антенны;

552506 – Оптические методы и устройства в системах локации и обработки информации;

552507 – Радиофизика.
2 Выписка из положений о выпускных работах в высших учебных заведениях Российской Федерации
2.1 Выполнение выпускной квалификационной работы обучающегося по программе бакалавра, дипломной работы (проекта) обучающегося по программе дипломированного специалиста, магистерской диссертации обучающегося в магистратуре является обязательным заключительным этапом обучения студента на соответствующей ступени высшего профессионального образования.

2.2 Общие требования к форме и цели выполнения выпускной квалификационной работы являются различными в зависимости от особенностей образовательной программы конкретного направления (специальности), ступени образования учебного времени, выделяемого на подготовку выпускной работы. Они должны соответствовать государственным образовательным стандартам в части требований к минимуму содержания, уровню подготовки и итоговой аттестации выпускников.

2.3 Защита магистерской диссертации, дипломной работы, выпускной квалификационной работы бакалавра проводится на заседании Государственной Аттестационной Комиссии о присуждении студенту соответствующей квалификации.

2.4 Обязательные требования к содержанию выпускных работ, их структуре, формам представления и объемам определяются методическими указаниями, которые разрабатываются факультетами применительно к соответствующим направлениям образования (специальностям).

2.5 За все сведения, изложенные в выпускной работе, порядок использования при ее составлении фактического материала и другой информации, обоснованность (достоверность) выводов и защищаемых положений нравственную и юридическую ответственность несет автор работы.

2.6 По своему назначению, срокам подготовки и содержанию выпускная рабо­та бакалавра является учебно-квалификационной. Она предназначена для выявления подготовленности выпускника к продолжению образования по образовательно-профессиональной программе следующей ступени и выполнению профессиональных задач на уровне требований государственного образовательного стандарта в части, касающейся минимума содержания и качества подготовки. Выпускная работа должна быть связана с разработкой конкретных теоретических или экспериментальных вопро­сов, являющихся частью научно-исследовательских, учебно-методических и других работ, проводимых кафедрой.

По решению кафедры в качестве выпускной работы бакалавра могут быть при­няты статьи, опубликованные или подготовленные лично студентом, а также научные доклады, представленные выпускником на студенческих конференциях, конференциях молодых ученых и т.п. Как исключение в качестве выпускных работ могут прини­маться работы, имеющие реферативный характер, однако содержание такой рабо­ты должно в обязательном порядке включать обобщения и новые выводы, раз­работанные непосредственно автором.

2.7 Выпускная работа бакалавра должна является результатом разработок, в которых выпускник принимал непосредственное участие. При этом в выпускной работе или в отзыве на нее организации, где проводились указанные исследования, должен быть отражен личный вклад автора в используемые в работе результаты.

2.8 Выпускная работа дипломированного специалиста - дипломная работа (проект) представляет собой квалификационную работу и имеет своей основной целью выяснение подготовленности выпускника для самостоятельного выполнения профессиональных задач в производственных, научно-исследовательских, образовательных организациях, государ-ственных структурах и других сферах деятельности в соответствии с полученной специальностью (специализацией).

2.9 Дипломная работа специалиста должна представлять собой законченное исследование, связанное с разработкой опытно-конструкторских, технологических, прикладных (научно-производственных), учебно-педагогических и других производст­венных задач в соответствующей профессиональной области или разработку кон­кретных творческих проблем или отдельных теоретических вопросов, определяемых спецификой данной специальности. По решению выпускающей кафедры в качестве выпускной работы могут быть приняты опубликованные статьи в центральных научных журналах и научные доклады на конференциях уровня молодых ученых и выше с обязательным отражением результатов и выводов, полученных лично автором.

2.10 Выпускная работа обучающегося в магистратуре - магистерская диссерта­ция представляет собой научно-квалификационную работу, выполняемую на базе тео­ретических знаний и практических навыков, полученных студентом в течение всего срока обучения в вузе (6 лет) по выбранному направлению подготовки высшего про­фессионального образования. Она предназначена для выявления подготовленности магистранта к научно-исследовательской либо научно-педагогической работе или про­должению образования в аспирантуре.

2.11 Магистерская диссертация должна являться итогом научно- исследовательской и (или) научно-педагогической работы магистранта, связанной с разработкой конкретных теоретических задач, учебно-методических материалов, науч­но-производственных и научно-педагогических задач прикладного характера, опытно-конструкторских проектов, творческих проблем, определяемых спецификой образова­тельного направления. По решению выпускающей кафедры в качестве выпускной ра­боты могут быть приняты опубликованные статьи в центральных научных журналах и научные доклады на международных, республиканских и отраслевых конференциях, в которых излагаются новые научно-исследовательские результаты, полученные лично автором.
3 Выбор темы и подготовка к дипломному проектированию

Учебный процесс и научная работа сотрудников и студентов проводятся в рамках научно учебного комплекса НУК РЛ. Студенты уже на начальных курсах имеют возможность принять участие в научной и производственной деятельности и тем самым определить направление темы своей будущей работы. Научные направления кафедры охватывают широкий спектр вопросов, связанных с разработкой систем радиолокации, радионавигации и связи, в которые входят антенные и фидерные устройства, приемные и передающие устройства и устройства обработки сигналов. Поэтому многие студенты уже заранее имеют четкое представление о тематике своей будущей работы. Курсовой проект по специальным дисциплинам выполняемый на пятом курсе часто по своей тематике совпадает с темой будущего дипломного проекта и для студента является пробой сил и некоторым заделом в работе. К этому времени студент должен определиться в выборе программы подготовки (6 или 7 лет). Если он имеет желание продолжить образование на 7-ом году, то должен подать соответствующее заявление на имя заведующего кафедрой и пройти конкурс.

Тем не менее, некоторая часть студентов не находит темы выпускной работы до преддипломной практики. На преддипломную практику студенты направляются преимуществен­но в НИИ РЛ или на предприятия, на которых они собираются работать после окончания МГТУ. Такими предприятиями являются: заводы, НИИ, конструкторские бюро по проектированию и производству радиоэлектронных устройств, коммерческие организации. Организация работы и руководство студентами осу­ществляется руководителями от кафедр и предприятий. Руководитель от кафедры распре­деляет студентов по рабочим местам, разрабатывает совместно с руководителем от предприятия рабочую программу практики на данном предприятии и контролирует работу студентов. Руководитель практики от предприятия организует работу студентов в соответствии с рабочей программой, контролирует ее выполнение и составляет харак­теристику о работе студентов. В НУК РЛМ руководитель практики как правило является будущим руководителем проекта. Студенты, желающие проходить практику на предприятиях, должны заранее сообщить об этом в письменной форме в виде заявления на имя заведующего кафедрой.

Преддипломная практика студентов имеет своей целью закрепление теоретических знаний, полученных сту­дентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по проектированию, производству и испытанию радиоприборов путем непос­редственного участия в различных стадиях производственного процесса, ознакомление с планированием, организацией, экономикой, промышленной экологией и охраной труда конкретного производства, выбор темы дипломного проекта, подбор и систематизация материалов к нему. В период преддипломной практики студенты выполняют производственные задания и изучают стенды и обо­рудование лабораторий, конструкторских бюро и цехов. Знакомятся с организацией, планированием и управлением радиопроизводства в масштабе цеха, конструкторского бюро, отдела или лаборатории, материально-техническим снабжением цеха и меропри­ятиями по охране труда и промышленной экологии при производстве радиоприборов.

В конструкторском и технологическом отделах а также в лабораториях, которые занимаются проектированием и анализом работы радиоэлек­тронных устройств, студенты знакомятся с этапами конструкторской и технологической подготовки производства изучают современные методы и последова­тельность проектирования, конструирования, расчетов и испытания при­боров, технологичес­кого процесса и контроля радиопроизводства. За время практики студент должен:

  • провести патентный поиск;

  • выбрать программное обеспечение для проведения расчетов, конструирования и математического моделирования;

  • составить принципиальную и монтажную схему радиоприбора, отвечающую заданным тактико-техническим данным;

  • выявить характер и условия работы узлов и деталей радиоприбора;

  • изучить свойства специальных материалов, применяемых в радиопри­боре;

  • провести расчет отдельных элементов прибора;

  • составить технологические схемы сборки радиоприбора;

  • подобрать необходимый материал для обоснования и разработки экономического раздела и раздела по промышленной экологии и охране труда.

Индивидуальные задания, выдаваемые студентам, разрабатываются руководителем практики от кафедры совместно с руководителем от пред­приятия в соответствии с рабочей программой практики для данного предприятия. Задания должны быть связаны с темой ди­пломного проекта и согласованы с работой на данном рабочем месте. Они могут включать углубленную теоретическую проработку не­которых вопросов, связанных с вариантами дипломного проекта, экспериментальное исследование объекта, разрабатываемого студентом; исследование работы радиоэлектронного устройства в эксплуатационных условиях и т.п.

В течение всей преддипломной практики каждый студент ведет производственный журнал - дневник, в который записывает свою работу, Допускается ведение дневника в электронной форме на компьютерной дискете.

По окончании преддипломной практики студент сдает зачет с диф­ференцированной оценкой комиссии, составленной из представителей кафедры и предприятия. На зачет представляется отчет по практике и характеристика руководителя от предприятия. Руководитель от кафедры формулирует тему дипломного проекта, которая утверждается на заседании кафедры. Если по мнению руководителя вместо проекта должна выполняться дипломная работа, то к отчету по практике от студента должно прилагаться заявление на имя заведующего кафедрой с просьбой разрешить выполнение дипломной работы с указанием точного названия.

Студенты 7-го года обучения проходят преддипломную практику в те же сроки и выполняют, как правило, дипломную работу с расширенной исследовательской частью.
4 Структура и содержание разделов дипломного проекта
Дипломный проект является квалификационным документом, представляемым в ГАК для защиты, и он должен иметь четкую направленность: отразить знания, умения, навыки и представления студента, его способность самостоятельно решать нетривиальные инженерные задачи. Предмет проектирования в дипломном проекте, показатели процесса работы над дипломным проектом и результаты работы студента-дипломника, отраженные в представленных в ГАК документах, должны подтвердить тот факт, что студент-дипломник достоин присвоения ему квалификации инженера по специальности «Радиоэлектронные системы».

Дипломный проект может иметь расширенную исследовательскую или конструкторскую часть. В первом случае это, как правило, дипломная работа. Поскольку в дипломной работе не рассматриваются вопросы конструирования прибора, то отсутствует и технологический раздел.

Темой дипломного проекта может быть выбрана разработка конструктивно и функционально закон­ченного радиотехнического объекта (системы, устройства, при­бора, узла или блока). Темой дипломной работы может быть исследование и расчет системы или устройства с целью выбора оптимального решения и выработки рекомендаций к ее построению. Поощряются работы, связанные с совершенствованием учебного процесса по изучению радиосистем, например, постановка лабораторных работ по курсам.

Работа над проектом при наличии у студента четко сформулированной темы начинается с получения набора бланков документов в учебной части кафедры. Такими документами являются бланки задания на проект, календарного плана, титульного листа и отзыва руководителя. Первым заполняется бланк задания по всем разделам проекта. Для этого студент должен встретиться с руководителем соответствующего раздела проекта и получить задание. Полностью оформленный бланк задания с подписями руководителей всех разделов должен быть сдан в учебную часть кафедры в течение трех недель со дня начала проектирования. Студенты, не сдавшие в срок оформленные бланки заданий, считаются не приступившими к выполнению проекта.

Дипломный проект содержит следующие разделы:

А. Проектно-конструкторский;

Б. Исследовательский;

В. Технологический;

Г. Организационно-экономический;

Д. Промышленная экология и безопасность труда.

(В дипломной работе могут отсутствовать проектно-конструкторский и технологический разделы. Они заменяются расширенной исследовательской частью.)

В состав дипломного проекта входят графическая часть и расчетно-пояснительная записка.

Графическая часть проекта включает чертежно-конструкторскую документацию и графики для всех разделов расчетно-пояснительной записки и распределяется следующим образом:

- структурные схемы, схемы алгоритмов, временные диаграммы, частотные характеристики и т.п. – 1-2 листа,

- функциональные и принципиальные схемы - 1-3 листа,

- конструкция устройства (прибора) в целом, отдельных его блоков или узлов - 4-5 листов,

- исследовательский раздел - 1 лист,

- технологический раздел - 1-2 листа,

- организационно-экономический раздел - до 1 листа.

В расчетно-пояснительной записке должны быть отражены ре­зультаты решения в комплексе проектно-конструкторских, исследовательских, техно­логических, организационно-экономических вопросов, а также вопросов промышленной экологии и безопасности труда.

Расчетно-пояснительная записка должна содержать в указанной последовательности следующие структурные эле­менты: титульный лист, задание, реферат, аннотацию, содержание, введение, основную часть, заключение, приложение, список использованных источников.

Титульный лист (приложение 1) содержит название проекта (работы) и графы подписей руководителей разделов, которые заполняются по мере выполнения соответствующих разделов проекта.

В техническом задании (приложения 2а, 2б ) определяется тема проекта и приводятся все необходимые входные и выходные технические и эксплуатационные параметры и характеристики разрабатываемого радиотехнического объекта, указывается характер производства (индивидуальное, опытный образец, опытная партия, установочная серия, серий­ное или массовое производство), рекомендуемая элементная база, условия эксплуатации, а также ряд специальных требований (ограничение габаритов, веса, потреб­ляемой мощности, защита от вредных воздействий среды и т.п.). Определяется круг задач, которые необходимо решить при разработке прибора. Дается перечень разрабатываемых схем и узлов.

В задании на дипломную работу формулируются цели и методы решения задачи. Указывается перечень материала, который предполагается представить в записке и графической части.

Реферат должен содержать:

- сведения об объеме записки, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве использованных источников;

- перечень ключевых слов от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются строчными буквами в строку через запятые;

- цель и метод проведения работы, результаты работы;

-основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики;

  • степень внедрения.

Аннотация содержит краткое содержание результатов дипломного проекта по всем разделам и особо выделяются места, в которых наиболее полно представле­ны оригинальные решения. Для аннотации к проекту может быть предложена такая последовательность изложения: цели и за­дачи разработанного проекта, краткая характеристика решаемых в специальной части вопросов, основные технические показатели и выводы о возможности практического использования проекта.

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой научно- технической проблемы, основание и исходные данные для разработки прибора, обоснование необходимости проведения такой работы, сведения о патентных исследованиях и выводы из них, актуальность и новизна темы.

Основная часть записки включает в себя все разделы дипломного проекта.

В проектно-конструкторском разделе расчетно-пояснительной записки в краткой и четкой форме

- раскрывается творческий замысел проекта;

- проводится сравнение вариантов и дается обоснование выбора структурной и функциональной схем разрабатываемого ра­диотехнического объекта, прибора или устройства;

- обосновываются принятые методы расчета и проводятся сами расчеты с необходимыми пояснительными рисунками, эскиза­ми, схемами и программами;

- указываются принятые методы анализа, синтеза, методы экспериментального исследования, описываются проведенные экспе­рименты с анализом результатов и выводами;

- обосновывается выбор конструкторских решений и приво­дится описание конструкции разрабатываемого радиотехнического объекта, прибора или устройства.

Работа над проектом начинается с анализа темы и техниче­ского задания на основе материалов преддипломной практики и тщательной проработки рекомендованной литературы, научно-тех­нических отчетов и журнальных статей, чтобы оценить актуаль­ность темы и применимость разрабатываемого радиотехнического объекта. Результаты анализа излагаются во введении. Здесь же проводится обзор современных устройств то­го же назначения или анализируются методы решения поставленной задачи при отсутствии аналогов. Оценка существующих устройств должна быть направлена на выявление недостатков, которые нужно устранить, и достоинств, которые следует использовать в проектируемом устройстве.

Выводы, сделанные в итоге анализа во введении, являются основой для построения различных вариантов структурной схемы проектируемого радиотехнического устройства. Далее следует провести критический технико-экономический анализ представ­ленных вариантов и выбрать единственный для последующей про­работки. После этого определяется функциональная схема уст­ройства. Она должна быть представлена так, чтобы обнаруживалась непосредственная связь проектируемого устройства с ос­тальными сопрягаемыми узлами или блоками радиотехнической системы. Составление функциональной схемы должно сопровождать­ся расчетами с получением количественных соотношений. По свое­му значению для результатов дипломного проектирования эта часть проекта является наиболее ответственной и важной. Разработка функциональной схемы требует от дипломника умения охватить проблему в целом, найти комплексное решение с учетом ряда противоречивых требований, что способствует формированию творческого мышления и эрудиции. Далее разрабатывается электрическая принципиальная схема устройства или отдельных его блоков и производится расчет. Для разработки электрической схемы целесообразно использовать пакеты прикладных программ.

Радиосистемы состоят из совокупности устройств различного назначения, в которых обрабатываемые сигналы условно можно разбить на радиосигналы и цифровые сигналы. В свою очередь радиосигналы в зависимости от несущей частоты и среды передачи могут выступать либо как поле, либо как токи и напряжения. Последнее время в связи с ростом тактовой частоты цифровых микропроцессорных устройств даже широкополосные радиосигналы с полосой несколько десятков мегагерц обрабатываются в цифровом виде. Поэтому современные радиосистемы содержат в своем составе устройства обработки радиосигналов на несущей частоте (антенны, фидеры, фильтры, входные каскады приемников, смесители и т.д.) и цифровые устройства. После смесителей, осуществляющих как, правило, квадратурную обработку, сигналы имеют спектры на нулевой частоте, что позволяет проводить их аналогово-цифровое преобразование и вести дальнейшую цифровую обработку.

В устройствах обработки радиосигналов на высоких частотах решаются, как правило, электродинамические задачи с применением соответствующего математического аппарата. Конструкция такого устройства, например антенны или фильтра достаточно сложна и у студента не возникает вопросов, связанных с объемом расчетов и графической части.

В цифровых же устройствах, использующих микропроцессорную технику, расчет электрической схемы сводится к выбору процессора и внешних устройств. Поэтому особое внимание здесь должно быть уделено выбору и обоснованию алгоритма обработки и расчету основных характеристик уст­ройства: эффективности, точности, помехозащищенности, а также расчетам тепловым и надежности. Может быть представлено и программное обеспечение, реализующее разработанные алгоритмы, с обоснованием выбора языка программирования. Проектирование печатных плат в САПР требует от разработчика выбора, обоснования и использования соответствующей программы автотрассировки. Результаты разработки печатной платы являются конструкторской документацией.

При описании конструкции необходимо проводить анализ ва­риантов конструктивного решения. Здесь же должны быть решены вопросы сопряжения проектируемого и связанного с ним устройств, вопросы юстировки, наладки и ремонта, методики включения и выхода на рабочий режим. Проработка конструкции должна быть полной и законченной, т.е. студент должен назвать тип всех комплектующих изделий, выбрать и указать материалы. При этом необходимо в первую очередь использовать стандартные и унифицированные конструк­тивные узлы: стойки, платы, шасси, каркасы и т.д., строго соблюдать требования стандартов.

Разработка конструкции, которой является, как правило, законченная сборочная единица, проводится в объеме эскизного проекта. При разработке прибора должно быть обращено внимание на внешнее оформление, защиту от вредных воздействий окружаю­щей среды, требование эргономики и техники безопасности. Конструкция устройства должна позволять проводить контроль параметров, наладку и ремонт, быть удобной для транспортиров­ки и хранения.

В исследовательском разделе дипломного проекта более де­тально теоретически и экспериментально проводится анализ ха­рактеристик разрабатываемого устройства или его отдельных уз­лов. В этом разделе студент представляет или резуль­таты разработки и исследования макета проектируемого устрой­ства, или результаты математического моделирования отдельных схем, узлов, блоков проектируемого устройства или устройства в целом. В настоящее время имеется достаточно много прикладных программ, позволяющих проводить моделирование работы устройства при воздействии внешних помех. Результаты таких исследований компенсируют недостаток расчетов, свойственных проектированию устройств с цифровой обработкой сигналов. Студентом мо­гут быть представлены предложенные оригинальные методы расчета и проектирования, вывод соотношений, уравнений и формул. Выво­ды и рекомендации, полученные в исследовательском разделе про­екта, должны быть учтены при расчетах и принятии технических решений в проектно-конструкторском разделе проекта.

Особое значение приобретает исследовательский раздел в дипломной работе, в которой проектно-конструкторская часть отсутствует полностью.

Проектно-конструкторский и исследовательский разделы должны составлять не менее 70% общего объема дипломной записки.

В технологическом разделе освещаются вопросы, связанные с завершающим этапом производства: сборкой, регулировкой и испы­танием. Задание на технологический раздел и контроль за его выполнением осуществляется руководителями из числа преподава­телей кафедры технологии.

Организационно-экономический раздел, как правило, посвящен технико-экономичес­кому анализу различных вариантов проектируемого устройства, разработке стендов для настройки аппаратуры и т. д.

Раздел промышленная экология и безопасность труда выполняется под руководством преподавателей соответствующей кафедры и должен быть логически увязан с характером разрабатываемого устройства (прибора) и используемыми при его изготовлении технологическими процессами. Содержание раздела свя­зано с выбором мер, приводящих к полной безопасности при изго­товлении и эксплуатации разрабатываемой аппаратуры.

Заключение должно содержать:

- краткие выводы по результатам выполненной работы:

- оценку полноты решений поставленных задач;

- разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному использованию результатов;

- оценку технико-экономической эффективности внедрения;

- оценку научно-технического уровня выполненной работы.
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению...
Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных работ для студентов всех форм обучения...

Научно-техническая библиотека
Список литературы предназначен студентам университета в помощь к дипломному проектированию

Научно-техническая библиотека
Список литературы предназначен студентам университета в помощь к дипломному проектированию

Учебное пособие для магистрантов и студентов гуманитарных специальностей Павлодар
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Культурология». Написанное на конкретном...

Инструкция по дипломному проектированию карьеров составил
Порядок написания дипломного проекта и требования, предъявляемые к нему, определены Инструкцией по подготовке дипломных проектов...

Высшего профессионального образования
Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности «Финансы и кредит» / Сост. М. И. Черутова, О. Б. Никишина,...

Психология Учебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения и обучающихся в сокращенные сроки

Учебное пособие «хсдв»
Учебное пособие: Хирургическая стоматология и члх детского возраста, наглядные пособия, тесты, рентгенснимки

Учебное пособие Тамбов 2002 г. Авторы составители: Кузьмина Н. В,...
Учебное пособие «Создание Web-сайтов» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского рц фио по программе...

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой курса по...
Учебное пособие предназначено для студентов экономических специальностей

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru