Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы Специальность: 060501 «Сестринское дело»

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы Специальность: 060501 «Сестринское дело»



Дата публикации02.02.2015
ТипМетодические рекомендации
100-edu.ru > Документы > Методические рекомендации
краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Минусинский медицинский техникум»


Математика

Методические рекомендации

по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Специальность: 060501 «Сестринское дело»
Разработчик: преподаватель

дисциплины «Математика»

Игай С.Ю.

Минусинск, 2013.

Б
УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

__________/______________

«___»_____________ 201__ г.
БК 22.1я723

 
 Рекомендовано методическим советом КГБОУ СПО ММТ

 

 

 


Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы (специальность: 060501 «Сестринское дело») / Разработчик: преподаватель дисциплины «Математика» Игай С.Ю. – Минусинск: КГБОУ СПО ММТ, 2013. – 14 с.

 

 

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы предназначены для студентов специальности 060501 «Сестринское дело» Минусинского медицинского техникума, содержат задания и необходимые требования к организации внеаудиторной самостоятельной работы, составлены с учетом существующих нормативных документов.

ББК И26

 

 

 

© Игай С.Ю., 2013
© КГБОУ СПО ММТ, 2013

Настоящие рекомендации разработаны на основании ФЗ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №32-66-1-ФЗ в редакции от 2 февраля 2011 года №2-ФЗ, Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 года №543), Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
Методические рекомендации по работе с текстом
Основные виды систематизированной записи текста

  1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;

  2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;

  3. Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;

  4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;

  5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.

Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта

  1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

  2. Выделите главное, составьте план;

  3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

  4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

  5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от обучающегося целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.
Этапы работы над рефератом

1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).

3. Составление библиографии в соответствии с ГОСТом.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Разработка плана реферата.

6. Написание реферата.

7. Публичное выступление с результатами исследования на семинарском занятии, заседании предметного кружка, студенческой научно-практической конференции.)
Содержание работы должно отражать

  • знание современного состояния проблемы;

  • обоснование выбранной темы;

  • использование известных результатов и фактов;

  • полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;

  • актуальность поставленной проблемы;

  • материал, подтверждающий научную либо практическую значимость.


Структура реферата

  • Титульный лист

  • План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).

  • Введение с актуальностью

  • Основная часть, которая может быть разбита на главы и параграфы

  • Заключение

  • Литература

  • Приложения


Защита реферата

Основной задачей устного выступления является не стремление обучающегося максимально полно или кратко прочитать реферат, а краткими и выборочными доказательствами (по некоторым из перечня озвученных обобщений) рассказать о своём реферате, подчёркивая его авторско-аналитические характеристики, логическую структурность и завершённость.

На выступление дается примерно 10-15 минут, поэтому обучающийся дома заблаговременно составляет расширенный план-конспект устного доклада (с кратким изложением реферата).

Докладчику в процессе устной защиты реферата важно ответить на вопросы: Как называется реферат? Из каких элементов состоит его структура (структура реферата – его план)? О чём говорится в каждом разделе его структуры: во «Введении» (в чём заключается актуальность научной проблемы, в чём заключаются цель и задачи реферата)? Какие источники использовал автор при написании своего реферата.

Приложение 3
Методические рекомендации по подготовке доклада
Доклад – вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеаудиторных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. Подготовка доклада требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:

  • изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;

  • анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы доклада фактов, мнений разных ученых и научных положений;

  • обобщение и логическое построение материала доклада, например, в форме развернутого плана;

  • написание текста доклада с соблюдением требований научного стиля.

Построение доклада включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т.п. Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п.

Задания для самостоятельной работы.
Тема 1.1. Исследование и построение графиков функций с записью решения в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.

  1. Изучить конспект по данной теме.

  2. Выполнить задания на нахождение области определения и области значений функции, четности и нечетности функций.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 1.2. Составление кроссворда по теме: «Дифференциальное исчисление».
Количество часов – 2 ч.

  1. Повторить конспект по данной теме.

  2. Более подробно изучить понятия данной темы.


Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 2.1. Вычисление определённых интегралов и площадей плоских фигур с записью решения в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.

  1. Изучить конспект по данной теме.

  2. Выполнить задания по нахождению неопределенных и определенных интегралов, вычислить площадь фигур, объемов тел, длины дуги кривой.

  3. Выполнить задания на нахождение общего и частного решений дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными и линейных дифференциальных уравнений первого порядка.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 2.2. Составление кроссворда по теме: «Интегральное исчисление».
Количество часов – 2 ч.

  1. Повторить конспект по данной теме.

  2. Более подробно изучить понятия данной темы.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 3. Рассмотрение темы: «Числовые ряды. Сходимость и расходимость рядов. Признак Даламбера» с записью конспекта в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.

  1. Работа с дополнительной литературой.

  2. Выполнить задания на нахождение сходимости и расходимости рядов.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

4. Данко П.Е., Попов А.Г. Высшая математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 4. Составление конспекта по теме: «Элементы и множества. Операции над множествами и их свойства. Графы. Элементы графов. Виды графов и операции над ними».
Количество часов – 4 ч.

  1. Работа с дополнительной литературой.

  2. Выполнить запись конспекта в рабочую тетрадь.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

4. Данко П.Е., Попов А.Г. Высшая математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 5.1. Написание рефератов по теме: «Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении».
Количество часов – 2 ч.

  1. Работа с дополнительной литературой.

  2. Выполнить задания на нахождение общего и частного решений дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными и линейных дифференциальных уравнений первого порядка.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

4. Данко П.Е., Попов А.Г. Высшая математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 5.2. Составление кроссворда по теме: «Основные понятия теории вероятности и математической статистики».
Количество часов – 2 ч.

  1. Повторить конспект по данной теме.

  2. Более подробно изучить понятия данной темы.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2011.

2.Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

4. Данко П.Е., Попов А.Г. Высшая математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru
Тема 6. Составление математических задач по медицинской статистике.
Количество часов – 4 ч.

  1. Изучить конспект по данной теме.

  2. Выполнить задания на нахождение средних статистических величин, показателей работы поликлиники и стационара, медико-демографических показателей.

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

  1. Баврин И.И. Высшая математика: учебник для студентов химико-биологических специальностей.- М.: Просвещение, 1993.

  2. Елисеева Н.Н., Юзбяшев М.М. Общая теория статистики. М.Р. и С., 1996.

  3. Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.

  4. Филимонова Е.В. Математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru

Тема 7. Выполнение типовых расчетов по теме: «Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала».



Количество часов – 4 ч.

  1. Изучить конспект по данной теме.

  2. Выполнить задания по разделам «Фармакология» и «Педиатрия».

Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.

Литература:

Основные источники:

1.Гилярова М.Г. Математика для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./М.Г. Гилярова. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.

2. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.

Дополнительные источники:

1. Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.

Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru

Тематический план


№ темы

Наименование темы

Всего

(час)

Самостоятельная работа

Тема 1.

Дифференциальное исчисление.

10

6

Тема 2.

Интегральное исчисление.

10

6

Тема 3.

Последовательности пределы и ряды.

10

4

Тема 4.


Операции с множествами. Основные понятия теории графов. Комбинаторика.

8

4

Тема 5.


Основные понятия теории вероятности и математической статистики.

8

4

Тема 6.


Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении.

6

4

Тема 7.


Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала.

12

4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы (специальность: 060501 «Сестринское дело») / Разработчик:...

Рабочая программа учебной дисциплины информационные технологии в...
Составлена в соответствии с фгос к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060501 Сестринское дело

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины
В методических рекомендациях представлены методические принципы организации основных форм внеаудиторной самостоятельной деятельности...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, проводимым в интерактивной форме

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся
Методические указания предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы с обучающимися и составлены в соответствии...

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические материалы для обучающихся при выполнении внеаудиторной...
Учебно – методическое сопровождение организации самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся

Методические рекомендации для специальностей 060501 Сестринское дело 060101 Лечебное дело
Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура является...

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся...
«Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия», «Фармация», «Медико-профилактическое дело»

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru