Рефераты   Доклады  Документы  
Курсовая работа  
Лекции  
Литература  

Социальное партнёрство в лицее-интернате - Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат»

Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат»



страница5/5
Дата публикации12.12.2014
ТипДоклад
100-edu.ru > Документы > Доклад
1   2   3   4   5
Социальное партнёрство в лицее-интернате
Лицей сотрудничает и осуществляет совместные образовательные проекты с НовГУ им. Я. Мудрого: организует педагогическую практику студентов по русскому яз. и литературе, математике, химии, географии, обществознанию, истории, МХК, французскому языку, учителя лицея-интерната привлекались в качестве экспертов при проверке ЕГЭ по истории, обществознанию, русскому языку, математике. Продолжается взаимодействие с университетом Брокпорт (Рочестер, США), Международным социально-экологическим союзом (Москва), Центром французского языка при консульстве Франции в Санкт Петербурге, экологическим форумом «Зеленая планета», Международным фондом защиты животных IFAW, эколого-биологический центром «Биотоп», (Санкт Петербург), Валдайским национальным парком, музеем Ф.М. Достоевского (г. Старая Русса). Подписан договор о совместной деятельности с Новгородским отделением Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры и осуществлены первые совместные проекты – игра «Вои великие», конкурс эссе и фотографий «Посвящение любимому городу», впервые осуществлен проект вместе с комитетом статистики Новгородской области.
Информация о международных связях лицея-интерната  в 2007-2008 учебном году.


  1. Ассистенты.

Ассистенты преподавателя английского языка    – 6 чел.  (граждане Великобритании, Австралии).

  1. Сотрудничество с организацией ГЭП.

Первое полугодие: 5 волонтеров, 1 представитель.

Второе полугодие: 6 волонтеров.

работали в гимназии №1, 2 гимназии «Новоскул», ФРГФ НовГУ.

  1. Учебные стажировки (1 год) учащихся лицея в зарубежных школах

    • США – город-побратим Рочестер (АТАД) – 1 человек - (Маларев А);

    • США – конкурс FLEX (АСПРЯЛ) – 1 человек (Гусева Н.)

    • Великобритания г. Ипсвич – 1 человек (Цветкова С.)

  2. Образовательные проекты.




  • сентябрь 2007 года поездка в гимназию «Норра Реал» Стокгольм, Швеция; проект  «Достоевский - Сёдерберг» (25 учащийся, 3 учителей)




  • октябрь 2007 года - прием учащихся Бромансгимназии, г. Худиксвалль,  Швеция, проект «Демократия» (10 учащихся + 4 учителя);

  • апрель 2008 года – поездка в Бромансгимназию, г. Худиксвалль,  Швеция, проект «Демократия» (9 учащихся +2 учителя);

  • март 2008 года - прием учащихся г. Ипсвич (5 учащихся);

  • март 2008 года – семинар для учителей лицея-интерната проф. Е Хор;

- июль 2008 года – прием учащихся г. Билефельд, ФРГ (13+2 сопровождающих)

  • июль-август 2008 года – образовательная программа для студентов (10 чел.) г. Рочестер, США, организована одномесячная стажировка американских 3 студентов в качестве волонтеров на Кремлевском раскопе Новгородской археологической экспедиции, центре «Подросток».


Всего в зарубежных образовательных программах в 2007-2008 учебном году приняло участие 40 лицеистов и 6 учителей (нем. языка, русского языка, англ. языка, математики), в свою очередь лицей-интернат принял 46 иностранных учащихся и студентов, 5 педагогов.
Основные сохраняющиеся проблемы и направления ближайшего развития.
Анализ работы лицея-интерната в прошлом учебном году и объективные факторы, влияющие на систему образования, позволяют сделать следующие выводы:


  1. Инфраструктура, кадровый состав, учебно-методическая и материально-техническая база учебного процесса находятся в лицее-интернате на высоком уровне, позволяющем конкурировать с лучшими школами города и области. Очевидна следующая проблема – постепенное старение кадров и определенное профессиональное «выгорание» педагогов, достигших высоких результатов и не видящих стимулов для дальнейшего роста. Для ряда педагогов существенным моментом является драматическое изменение учебной нагрузки.

  2. Демографическая ситуация - сокращение числа детей школьного возраста продолжает быть актуальной и серьезно влияет на поступление в лицей-интернат. Вынужденной мерой стало объединение 9-х химико-биологического и физико-математического классов в один 10-й класс. Кроме продолжения усилий по привлечению в лицей наиболее подготовленных учащихся, возможно, имеет смысл внести изменения в естественнонаучные профили обучения. Спросом у родителей и учащихся пользуются информатика, иностранные языки; государство и работодатели заинтересованы в кадрах для реального сектора производства, следовательно, необходимо рассмотреть возможность создания технологического профиля (информационно-технологического) и потенциальных партнерств с колледжами и факультетами НовГУ других ВУЗов и, возможно, предприятий Великого Новгорода. Соответственно, дополнительное значение получает и без того актуальная проблема выработки универсальной предпрофильной подготовки в 8-9 классах для данного набора профилей, выбора методик преподавания профильных и элективных курсов, в том числе с компьютерной поддержкой и использованием специального программного обеспечения.

  3. В 2008 году завершается работа над программой развития лицея-интерната «Организационно-педагогические условия создания модели воспитательной и дополнительной образовательной деятельности в школе полного дня» (в 2005-2006 учебном году программа была обновлена и продолжена в форме «Программы развития муниципального учреждения общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» (2003-2008гг.) новая редакция). В соответствии с рассмотренными выше проблемами системы образования в целом и лицея-интерната, в частности, а так же общественно-государственными интересами представляется возможным разработка новой программы развития на 2009-2012 гг «Формирование инновационного поведения учащегося как фактор успеха в жизни и профессиональной деятельности».


1   2   3   4   5

Похожие:

Реферате по литературе по теме «Музы Пушкина»
«Музы Пушкина» ученицы 10 класса муниципальной общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат №13» города Нижнекамска Республики...

Доклад директора мбоу «Лицей-интернат №79»
«Лицей-интернат №79» основано в 1992 году. Свою деятельность осуществляет на основании лицензии серии ро №013790, от 04 03 2011 г....

Доклад на педагогическом совете «Экологическое воспитание обучающихся,...
ГС(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...

Общая характеристика школы-интерната
Чуварлеи Алатырского района часср. Указом Министерства просвещения часср в 1967 году Чувашская республиканская средняя школа – интернат...

Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Лицей №66»
Муниципальное образовательное учреждение «Лицей №66» функционирует в статусе инновационного учреждения с мая 1991 года на базе общеобразовательной...

Государственное образовательное бюджетное учреждение Ярославской...
Анализ инновационных направлений в стратегии развития школы-интерната №6

Программа воспитания «Я и мир вокруг»
Настоящая программа является комплексной программой воспитания детей с нарушением слуха в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной...

Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35

Доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Городищенской...
Доклад знакомит с реализуемыми образовательными программами, кадровым составом, материально-технической базой, условиями обучения,...

Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25

Поиск


При копировании материала укажите ссылку © 2016

контакты
100-edu.ru
100-edu.ru